| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 导论 | 第10-23页 |
| （一） 研究背景与研究意义 | 第10-13页 |
| 1. 研究背景 | 第10-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| （二） 研究现状 | 第13-20页 |
| 1. 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 2. 国内研究现状 | 第15-20页 |
| （三） 研究问题 | 第20页 |
| （四） 研究方法、研究思路及主要内容 | 第20-23页 |
| 一、相关概念界定 | 第23-37页 |
| （一） 知识的内涵 | 第23-27页 |
| 1. 知识定义中呈现的“两个问题” | 第23-25页 |
| 2. 日常使用的知识概念 | 第25-27页 |
| （二） 知识的社会价值 | 第27-29页 |
| 1. 社会价值 | 第27-28页 |
| 2. 知识的社会价值 | 第28-29页 |
| （三） 道德与道德哲学的基本精神 | 第29-37页 |
| 1. 道德内涵 | 第29-31页 |
| 2. 道德哲学的基本精神 | 第31-33页 |
| 3. 道德标准 | 第33-35页 |
| 4. 道德困境 | 第35-37页 |
| 二、知识观的多种观点考察 | 第37-71页 |
| （一） 知识的意义与本质 | 第37-54页 |
| 1. 人类与世界的关系考察：知识形成了人类对世界的映象 | 第37-43页 |
| 2. 人类实践的关系考察：知识是主体际的交往实践意义体现 | 第43-48页 |
| 3. 人类主体的关系考察：知识体现了人类主体的发展性 | 第48-54页 |
| （二） 知识的分类视角考察 | 第54-71页 |
| 1. 哲学认识论“认知”维度的知识分类 | 第55-60页 |
| 2. 现象科学“求真”维度的知识分类 | 第60-65页 |
| 3. 思维形态“致思”维度的知识分类 | 第65-67页 |
| 4. 学以致用“效用”维度的知识分类 | 第67-71页 |
| 三、知识社会价值的道德意蕴 | 第71-100页 |
| （一） 知识、社会价值与道德之关系 | 第71-80页 |
| 1. 知识与道德的关系 | 第71-79页 |
| 2. 社会价值与道德的关系 | 第79-80页 |
| （二） 知识社会价值的道德标准 | 第80-89页 |
| 1. 标准之一：人类社会发展的进步性 | 第80-81页 |
| 2. 标准之二：主体交往实践的从人性 | 第81-84页 |
| 3. 标准之三：主体利益的保障与扩充 | 第84-89页 |
| （三） 知识社会价值的二重性 | 第89-100页 |
| 1. 知识社会价值的二重性表现 | 第90-96页 |
| 2. 知识社会价值的二重性辨析 | 第96-100页 |
| 四、知识社会价值的道德困境 | 第100-120页 |
| （一） 价值本源之人的肉体存在和精神存在二重性困境 | 第100-106页 |
| 1. 人的肉体存在和精神存在的二重困境存在 | 第100-102页 |
| 2. 基因工程及克隆技术带来人类自身成长的离背 | 第102-104页 |
| 3. 环境污染撕裂着知识的生活话语 | 第104-106页 |
| （二） 行为规定之利已性与利人性的二重性困境 | 第106-114页 |
| 1. 利已性与利人性的二重困境存在 | 第106-110页 |
| 2. 教育不公平裂扩着知识传授的道德两难 | 第110-111页 |
| 3. 类核武器发展引发出集团与人类利益的博弈 | 第111-114页 |
| （三） 目的实现之功利性与道义性的二重困境 | 第114-120页 |
| 1. 功利性与道义性的二重困境存在 | 第114-117页 |
| 2. 科学研究中功利性利诱与非功利性困惑 | 第117-120页 |
| 五、知识社会价值的道德困境消解 | 第120-151页 |
| （一） 恪守知识本质和追求知识运用的道德规范 | 第120-125页 |
| 1. 正面性社会价值判定：知识道德规范的起点意义 | 第120-122页 |
| 2. 诚信良知：知识道德规范的方法意义 | 第122-123页 |
| 3. 知识分子：知识道德规范的重要主体存在 | 第123-125页 |
| （二） 树立以人为本的和谐发展理念 | 第125-132页 |
| 1. 以人为本是和谐发展的核心 | 第125-128页 |
| 2. 以人为本的三个和谐维度 | 第128-130页 |
| 3. 以人为本的实现原则 | 第130-132页 |
| （三） 弘扬知识社会价值之公平正义 | 第132-144页 |
| 1. 公平正义道德规范的内涵 | 第133-140页 |
| 2. 弘扬知识社会价值之公平正义之原则 | 第140-144页 |
| （四） 建立和谐共生的知识发展伦理 | 第144-151页 |
| 1. 和谐共生的发展意蕴 | 第145-147页 |
| 2. 实现和谐共生知识发展伦理的原则 | 第147-151页 |
| 结语 | 第151-153页 |
| 参考文献 | 第153-163页 |
| 攻读学位期间出版或公开发表的论文、著作 | 第163-164页 |
| 后记 | 第164-165页 |
