中小学校长教学领导绩效研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-35页 |
| (一) 研究的缘起 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-31页 |
| (三) 研究目的及意义 | 第31-32页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第32-35页 |
| 一、中小学校长教学领导绩效的内涵 | 第35-44页 |
| (一) 中小学校长教学领导的界定 | 第35-36页 |
| (二) 教学领导与课程领导、行政领导 | 第36-41页 |
| (三) 中小学校长教学领导绩效的涵义 | 第41-44页 |
| 二、中小学校长教学领导绩效的现状、问题及成因 | 第44-81页 |
| (一) 调查分析方法说明 | 第44-45页 |
| (二) 中学校长教学领导绩效的现状、问题及成因 | 第45-61页 |
| (三) 小学校长教学领导绩效的现状、问题及成因 | 第61-77页 |
| (四) 访谈记录的归纳与分析 | 第77-79页 |
| (五) 几点发现 | 第79-81页 |
| 三、影响中小学校长教学领导绩效的因素 | 第81-93页 |
| (一) 文化因素 | 第81-86页 |
| (二) 环境因素 | 第86-89页 |
| (三) 人的因素 | 第89-93页 |
| 四、中小学校长教学领导绩效的保障机制 | 第93-127页 |
| (一) 明确中小学校长教学领导的职责 | 第93-105页 |
| (二) 发挥中小学校长教学领导的功能 | 第105-107页 |
| (三) 制定衡量中小学校长教学领导绩效的标准 | 第107-118页 |
| (四) 加强中小学校长教学领导绩效的评价与反馈 | 第118-127页 |
| 五、提高中小学校长教学领导绩效的策略 | 第127-165页 |
| (一) 观念上:提高认识、提升学校文化品质 | 第127-130页 |
| (二) 制度上:改革现行校长任用、培训与评价制度 | 第130-141页 |
| (三) 行为上:落实校长践行有效教学领导的措施 | 第141-148页 |
| (四) 方式上:明确权责、完善校长负责制 | 第148-158页 |
| (五) 路径上:建设强有力的领导班子和教师团队 | 第158-165页 |
| 结束语 | 第165-166页 |
| 主要参考文献 | 第166-176页 |
| 附录 | 第176-187页 |
| 后记 | 第187-188页 |
| 在读期间科研成果 | 第188页 |
