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基于“三螺旋模型”的农业高校在农村公共服务中的作用研究--以沈阳农业大学为例

摘要第6-8页
ABSTRACT第8-10页
第1章 绪论第11-21页
    1.1 选题背景第11-12页
        1.1.1 我国农村公共服务供给体系不断完善第11页
        1.1.2 高校在农村公共服务中的作用日益凸显第11页
        1.1.3 沈阳农业大学在供给农村公共服务中表现突出第11-12页
    1.2 研究目的和意义第12-13页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 研究意义第12-13页
    1.3 国内外研究现状第13-17页
        1.3.1 国外研究现状第13-14页
        1.3.2 国内研究现状第14-17页
    1.4 研究目标与内容第17-18页
        1.4.1 研究目标第17页
        1.4.2 研究内容第17-18页
    1.5 研究方法与技术路线第18-20页
        1.5.1 研究方法第18-19页
        1.5.2 技术路线第19-20页
    1.6 可能的创新与不足之处第20-21页
        1.6.1 可能的创新第20页
        1.6.2 不足之处第20-21页
第2章 相关概念与理论基础第21-27页
    2.1 相关概念第21-23页
        2.1.1 农村公共服务第21页
        2.1.2 农业高校第21-22页
        2.1.3 农村合作组织第22页
        2.1.4 沈阳农业大学第22-23页
    2.2 理论基础第23-24页
        2.2.1 三螺旋理论第23页
        2.2.2 多中心治理理论第23-24页
    2.3 农业高校参与农村公共服务的必要性分析第24-27页
        2.3.1 高等学校的历史使命和三大职能之一第24页
        2.3.2 社会主义新农村建设的客观要求第24-25页
        2.3.3 农业高校完善自身发展的必然要求第25-27页
第3章 国内外农业高校参与农村公共服务的现状分析第27-35页
    3.1 国内农业高校参与农村公共服务的现状、路径及问题第27-31页
        3.1.1 参与现状第27-28页
        3.1.2 参与路径第28-30页
        3.1.3 现存问题第30-31页
    3.2 国外农业高校参与农村公共服务的现状及经验借鉴第31-35页
        3.2.1 美国第31-32页
        3.2.2 日本第32-33页
        3.2.3 印度第33-35页
第4章 农业高校参与农村公共服务的“三螺旋模型”构建第35-45页
    4.1 “农村公共服务三螺旋模型”构建第35-39页
        4.1.1 构建缘由第35-36页
        4.1.2 模型框架第36-37页
        4.1.3 主体间的作用关系第37-39页
    4.2 农业高校在“农村公共服务三螺旋模型”中的作用与路径第39-45页
        4.2.1 发挥农业高校的技术支持作用第39-40页
        4.2.2 发挥农业高校联结政府与农村合作组织的纽带作用第40-42页
        4.2.3 发挥农业高校新农村建设的智库排头兵作用第42-45页
第5章 农业高校参与农村公共服务的实证研究——以沈阳农业大学为例第45-65页
    5.1 沈阳农业大学简述第45-46页
    5.2 访谈设计第46-49页
        5.2.1 访谈方法简介第46页
        5.2.2 访谈对象与访谈步骤第46-48页
        5.2.3 访谈内容第48-49页
        5.2.4 访谈信度与效度分析第49页
    5.3 访谈调查第49-59页
        5.3.1 参与农村公共服务的现状第49-57页
        5.3.2 参与农村公共服务存在的问题第57-59页
    5.4 基于“农村公共服务三螺旋模型”参与农村公共服务的作用与路径完善第59-65页
        5.4.1 发挥技术支持作用,提升科技引领能力第59-60页
        5.4.2 发挥纽带作用,提升协同创新能力第60-62页
        5.4.3 发挥智库作用,提升新农村建设能力第62-65页
第6章 结论与展望第65-67页
    6.1 研究结论第65-66页
    6.2 未来展望第66-67页
参考文献第67-73页
致谢第73页

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