摘要 | 第6-8页 |
ABSTRACT | 第8-10页 |
第1章 绪论 | 第11-21页 |
1.1 选题背景 | 第11-12页 |
1.1.1 我国农村公共服务供给体系不断完善 | 第11页 |
1.1.2 高校在农村公共服务中的作用日益凸显 | 第11页 |
1.1.3 沈阳农业大学在供给农村公共服务中表现突出 | 第11-12页 |
1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
1.2.1 研究目的 | 第12页 |
1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
1.3 国内外研究现状 | 第13-17页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
1.4 研究目标与内容 | 第17-18页 |
1.4.1 研究目标 | 第17页 |
1.4.2 研究内容 | 第17-18页 |
1.5 研究方法与技术路线 | 第18-20页 |
1.5.1 研究方法 | 第18-19页 |
1.5.2 技术路线 | 第19-20页 |
1.6 可能的创新与不足之处 | 第20-21页 |
1.6.1 可能的创新 | 第20页 |
1.6.2 不足之处 | 第20-21页 |
第2章 相关概念与理论基础 | 第21-27页 |
2.1 相关概念 | 第21-23页 |
2.1.1 农村公共服务 | 第21页 |
2.1.2 农业高校 | 第21-22页 |
2.1.3 农村合作组织 | 第22页 |
2.1.4 沈阳农业大学 | 第22-23页 |
2.2 理论基础 | 第23-24页 |
2.2.1 三螺旋理论 | 第23页 |
2.2.2 多中心治理理论 | 第23-24页 |
2.3 农业高校参与农村公共服务的必要性分析 | 第24-27页 |
2.3.1 高等学校的历史使命和三大职能之一 | 第24页 |
2.3.2 社会主义新农村建设的客观要求 | 第24-25页 |
2.3.3 农业高校完善自身发展的必然要求 | 第25-27页 |
第3章 国内外农业高校参与农村公共服务的现状分析 | 第27-35页 |
3.1 国内农业高校参与农村公共服务的现状、路径及问题 | 第27-31页 |
3.1.1 参与现状 | 第27-28页 |
3.1.2 参与路径 | 第28-30页 |
3.1.3 现存问题 | 第30-31页 |
3.2 国外农业高校参与农村公共服务的现状及经验借鉴 | 第31-35页 |
3.2.1 美国 | 第31-32页 |
3.2.2 日本 | 第32-33页 |
3.2.3 印度 | 第33-35页 |
第4章 农业高校参与农村公共服务的“三螺旋模型”构建 | 第35-45页 |
4.1 “农村公共服务三螺旋模型”构建 | 第35-39页 |
4.1.1 构建缘由 | 第35-36页 |
4.1.2 模型框架 | 第36-37页 |
4.1.3 主体间的作用关系 | 第37-39页 |
4.2 农业高校在“农村公共服务三螺旋模型”中的作用与路径 | 第39-45页 |
4.2.1 发挥农业高校的技术支持作用 | 第39-40页 |
4.2.2 发挥农业高校联结政府与农村合作组织的纽带作用 | 第40-42页 |
4.2.3 发挥农业高校新农村建设的智库排头兵作用 | 第42-45页 |
第5章 农业高校参与农村公共服务的实证研究——以沈阳农业大学为例 | 第45-65页 |
5.1 沈阳农业大学简述 | 第45-46页 |
5.2 访谈设计 | 第46-49页 |
5.2.1 访谈方法简介 | 第46页 |
5.2.2 访谈对象与访谈步骤 | 第46-48页 |
5.2.3 访谈内容 | 第48-49页 |
5.2.4 访谈信度与效度分析 | 第49页 |
5.3 访谈调查 | 第49-59页 |
5.3.1 参与农村公共服务的现状 | 第49-57页 |
5.3.2 参与农村公共服务存在的问题 | 第57-59页 |
5.4 基于“农村公共服务三螺旋模型”参与农村公共服务的作用与路径完善 | 第59-65页 |
5.4.1 发挥技术支持作用,提升科技引领能力 | 第59-60页 |
5.4.2 发挥纽带作用,提升协同创新能力 | 第60-62页 |
5.4.3 发挥智库作用,提升新农村建设能力 | 第62-65页 |
第6章 结论与展望 | 第65-67页 |
6.1 研究结论 | 第65-66页 |
6.2 未来展望 | 第66-67页 |
参考文献 | 第67-73页 |
致谢 | 第73页 |