| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 对高校教师发展中心环境设计的调查分析 | 第15-22页 |
| 2.1 调研内容与形式 | 第15页 |
| 2.2 调研成果 | 第15-21页 |
| 2.2.1 教师发展中心关注度问卷调查及分析 | 第15-18页 |
| 2.2.2 对甘肃农业大学教师发展中心环境设计期望度和认知度调查 | 第18-21页 |
| 2.3 存在的问题及原因分析 | 第21-22页 |
| 2.3.1 现存的问题 | 第21页 |
| 2.3.2 原因分析 | 第21-22页 |
| 3 对甘肃农业大学教师发展中心环境设计的案例分析 | 第22-38页 |
| 3.1 甘肃农业大学教师发展中心的整体建设概况 | 第22-23页 |
| 3.2 功能与空间设计 | 第23-26页 |
| 3.2.1 空间类型的选择 | 第24-25页 |
| 3.2.2 功能空间的复合化设计 | 第25页 |
| 3.2.3 设计理念 | 第25-26页 |
| 3.2.4 设计风格 | 第26页 |
| 3.3 色彩设计 | 第26-29页 |
| 3.3.1 色彩的特性与作用 | 第26-27页 |
| 3.3.2 色彩设计的运用 | 第27-29页 |
| 3.4 材料设计 | 第29-32页 |
| 3.4.1 材料的质感 | 第29-30页 |
| 3.4.2 材料设计的运用 | 第30-32页 |
| 3.5 陈设设计 | 第32-34页 |
| 3.5.1 室内陈设的作用 | 第32页 |
| 3.5.2 陈设设计的运用 | 第32-34页 |
| 3.6 教师发展中心的室内照明设计 | 第34-36页 |
| 3.6.1 照明设计的特性与作用 | 第34-35页 |
| 3.6.2 照明设计的运用 | 第35-36页 |
| 3.7 人性化的空间设计 | 第36-38页 |
| 3.7.1 无障碍交流的空间 | 第36-37页 |
| 3.7.2 舒缓减压的空间 | 第37-38页 |
| 4 国外优秀案例评述 | 第38-48页 |
| 4.1 项目概况 | 第38页 |
| 4.2 灵活构建校园交往平台的设计理念 | 第38-42页 |
| 4.3 倡导可持续发展的绿色设计理念 | 第42-46页 |
| 4.4 综合评述 | 第46-47页 |
| 4.5 国外教师发展中心设计特点 | 第47-48页 |
| 5 总结与展望 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57-60页 |