小学书法教学实践研究--以济南市槐荫区德兴街小学为例
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| (一)弘扬传统文化的需要 | 第9页 |
| (二)小学书法教学现状的需要 | 第9页 |
| (三)国家关于写字(书法)教学的政策性文件指导 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| (一)研究目的 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11页 |
| 三、国内外书法教育研究现状 | 第11-13页 |
| (一)国外研究现状 | 第11-12页 |
| (二)国内研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| (一)文献研究法 | 第13页 |
| (二)问卷调查法 | 第13页 |
| (三)访谈法 | 第13-14页 |
| (四)观察法 | 第14页 |
| 五、研究思路 | 第14-15页 |
| 第一章 书法和书法教育的价值与功能 | 第15-20页 |
| 一、书法概念解析 | 第15-16页 |
| 二、书法教育的价值与功能 | 第16-20页 |
| (一)书法教育的文化价值 | 第16页 |
| (二)书法教育的育人功能 | 第16-20页 |
| 第二章 济南市槐荫区小学书法教学现状调查 | 第20-34页 |
| 一、调查设计和过程 | 第20页 |
| (一)调查目的 | 第20页 |
| (二)调查设计与实施 | 第20页 |
| 二、调查分析 | 第20-27页 |
| (一)问卷调查分析 | 第20-26页 |
| (二)访谈分析 | 第26-27页 |
| 三、调查结果 | 第27-34页 |
| (一)书法教学存在的问题 | 第27-28页 |
| (二)书法教学的成功之处 | 第28-29页 |
| (三)德兴街小学书法教学现状与成果 | 第29-34页 |
| 第三章 书法教学探索与实践 | 第34-60页 |
| 一、书法课程设置 | 第34-40页 |
| (一)课程设置类型 | 第34-35页 |
| (二)课程设计目标 | 第35-36页 |
| (三)书法教学原则 | 第36-40页 |
| 二、书法教材选取 | 第40-41页 |
| (一)硬笔书法教材 | 第40页 |
| (二)毛笔书法教材 | 第40-41页 |
| 三、书法教学实施路径的探索与实践 | 第41-57页 |
| (一)书法教学组织形式 | 第41-42页 |
| (二)书法课程内容 | 第42-45页 |
| (三)书法教学方法 | 第45-54页 |
| (五)书法教学评价 | 第54-57页 |
| 四、德兴街小学书法教学对其他学校的启示 | 第57-60页 |
| (一)重视书法课程资源开发,营造学书环境 | 第57-58页 |
| (二)加强书法教师队伍建设 | 第58页 |
| (三)丰富书法教学方式,提高书法教学质量 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录1 | 第65-70页 |
| 附录2 | 第70-72页 |
