| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 1 引言 | 第10-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-14页 |
| 1.1.1 董守义服务体育事业的实干品质值得效仿 | 第10-11页 |
| 1.1.2 董守义从事体育研究的科学态度值得学习 | 第11-12页 |
| 1.1.3 董守义维护体育权利的爱国精神值得敬仰 | 第12-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 董守义体育思想的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 董守义体育实践的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 董守义体育精神的相关文献 | 第16-17页 |
| 1.3 研究意义与目的 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19页 |
| 2 董守义生平、履历及体育思想发展脉络 | 第19-26页 |
| 2.1 董守义生平及履历 | 第19-21页 |
| 2.2 董守义体育思想发展脉络 | 第21-26页 |
| 3 董守义体育思想的形成背景 | 第26-42页 |
| 3.1 社会历史背景 | 第27-31页 |
| 3.1.1 内忧外患的历史演进格局 | 第27-28页 |
| 3.1.2 一波三折的体育发展路径 | 第28-31页 |
| 3.2 体育思想因素 | 第31-37页 |
| 3.2.1 “实用主义”教育思想 | 第31-32页 |
| 3.2.2 “自然主义”体育思想 | 第32-33页 |
| 3.2.3 “体育救国”思潮 | 第33-34页 |
| 3.2.4 师友对董守义体育思想形成的影响 | 第34-37页 |
| 3.3 学识与实践活动 | 第37-42页 |
| 3.3.1 体育实践 | 第37-39页 |
| 3.3.2 学识背景 | 第39-42页 |
| 4 董守义体育思想的主要内容 | 第42-74页 |
| 4.1 体育教育观 | 第42-48页 |
| 4.1.1 造就健全人格,陶冶思想情操 | 第42-43页 |
| 4.1.2 培养社会精英,担负救国使命 | 第43-45页 |
| 4.1.3 视竞赛为手段,以健康为目的 | 第45-48页 |
| 4.2 体育竞技观 | 第48-54页 |
| 4.2.1 品行端正与遵守规则是体育竞赛的伦理观念 | 第48-51页 |
| 4.2.2 不以胜败为荣辱是竞技体育的价值取向 | 第51-53页 |
| 4.2.3 旁观者应当关注体育竞赛的目标和意义 | 第53-54页 |
| 4.3 体育人才观 | 第54-62页 |
| 4.3.1 才能卓越,品质高尚的裁判人才 | 第54-57页 |
| 4.3.2 平等公平,刻苦训练的运动人才 | 第57-59页 |
| 4.3.3 尽职尽责,用心钻研的职业人才 | 第59-62页 |
| 4.4 体育实践观 | 第62-69页 |
| 4.4.1 社会制度保障 | 第62-65页 |
| 4.4.2 全民自觉参与 | 第65-67页 |
| 4.4.3 奉献体育事业 | 第67-69页 |
| 4.5 奥林匹克运动 | 第69-74页 |
| 4.5.1 彰显民族自信,学习优良技术 | 第69-70页 |
| 4.5.2 传播普世价值,促进世界和平 | 第70-72页 |
| 4.5.3 反对政治干预,维护国家统一 | 第72-74页 |
| 5 董守义体育思想的当代启示 | 第74-83页 |
| 5.1 加强体育运动中的德育渗透 | 第74-76页 |
| 5.2 通过运动竞赛普及学校体育 | 第76-77页 |
| 5.3 倡导品质高尚的体育职业观 | 第77-79页 |
| 5.4 强化体育新闻工作者的素养 | 第79-81页 |
| 5.5 呼吁奥林匹克运动精神的回归 | 第81-83页 |
| 6 结论 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-90页 |
| 攻硕期间发表的科研成果目录 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |