| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-37页 |
| 2.1 父母教养方式 | 第13-19页 |
| 2.1.1 父母教养方式概念的界定 | 第13-16页 |
| 2.1.2 父母教养方式的测量 | 第16-17页 |
| 2.1.3 大学生父母教养方式的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.2 人格 | 第19-26页 |
| 2.2.1 人格的概念 | 第19页 |
| 2.2.2 人格的特质理论 | 第19-22页 |
| 2.2.3 人格特质的测量 | 第22-25页 |
| 2.2.4 大学生人格特质的相关研究 | 第25-26页 |
| 2.3 自我妨碍的概念与界定 | 第26-32页 |
| 2.3.1 自我妨碍的概念 | 第26-27页 |
| 2.3.2 自我妨碍的表现 | 第27-28页 |
| 2.3.3 自我妨碍策略的种类 | 第28-29页 |
| 2.3.4 自我妨碍的测量 | 第29-30页 |
| 2.3.5 大学生自我妨碍的相关研究 | 第30-32页 |
| 2.4 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的相关研究 | 第32-37页 |
| 2.4.1 大学生父母教养方式与自我妨碍的相关研究 | 第32-33页 |
| 2.4.2 大学生人格与自我妨碍的相关研究 | 第33-34页 |
| 2.4.3 父母教养方式与人格的相关研究 | 第34-35页 |
| 2.4.4 父母教养方式、人格与自我妨碍的相关研究 | 第35-37页 |
| 第3章 研究设计 | 第37-41页 |
| 3.1 研究的假设 | 第37页 |
| 3.2 研究方法 | 第37-41页 |
| 3.2.1 研究对象与施测方法 | 第37-38页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第38-39页 |
| 3.2.3 数据处理与统计 | 第39-41页 |
| 第4章 研究结果 | 第41-59页 |
| 4.1 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍人口学变量的差异性检验 | 第41-45页 |
| 4.1.1 大学生父母教养方式在人口学变量上的差异性检验 | 第41-42页 |
| 4.1.2 大学生人格在人口学变量上的差异性检验 | 第42-44页 |
| 4.1.3 大学生自我妨碍在人口学变量上的差异性检验 | 第44-45页 |
| 4.2 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的相关研究 | 第45-47页 |
| 4.2.1 大学生父母教养方式与自我妨碍的相关 | 第45页 |
| 4.2.2 大学生人格与自我妨碍的相关 | 第45-46页 |
| 4.2.3 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的相关 | 第46-47页 |
| 4.3 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的回归分析 | 第47-52页 |
| 4.3.1 大学生父母教养方式与自我妨碍的回归分析 | 第47-48页 |
| 4.3.2 大学生人格与自我妨碍的回归分析 | 第48页 |
| 4.3.3 大学生父母教养方式与人格的回归分析 | 第48-50页 |
| 4.3.4 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的多元回归分析 | 第50-52页 |
| 4.4 中介效应检验 | 第52-59页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第59-69页 |
| 5.1 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的人口学变量分析 | 第59-60页 |
| 5.1.1 大学生父母教养方式在人口学变量上的差异分析 | 第59-60页 |
| 5.2 大学生人格在人口学变量上的差异分析 | 第60-61页 |
| 5.2.1 大学生人格在性别上的差异分析 | 第60页 |
| 5.2.2 大学生人格在年级上的差异分析 | 第60页 |
| 5.2.3 大学生人格在学科类别上的差异分析 | 第60-61页 |
| 5.3 大学生自我妨碍在人口学变量上的差异分析 | 第61-62页 |
| 5.3.1 大学生自我妨碍在性别上的差异分析 | 第61页 |
| 5.3.2 大学生自我妨碍在年级上的差异分析 | 第61页 |
| 5.3.3 大学生自我妨碍在学科类别上的差异分析 | 第61-62页 |
| 5.4 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的相关分析 | 第62-64页 |
| 5.4.1 大学生父母教养方式与自我妨碍的相关分析 | 第62页 |
| 5.4.2 大学生人格与自我妨碍的相关分析 | 第62-63页 |
| 5.4.3 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的相关分析 | 第63-64页 |
| 5.5 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的回归关系分析 | 第64-66页 |
| 5.5.1 大学生父母教养方式与自我妨碍的回归关系分析 | 第64页 |
| 5.5.2 大学生人格与自我妨碍的回归关系分析 | 第64-65页 |
| 5.5.3 大学生父母教养方式与人格的回归关系分析 | 第65-66页 |
| 5.5.4 大学生父母教养方式、人格与自我妨碍的多元回归分析 | 第66页 |
| 5.6 大学生人格各因子在父母教养方式与自我妨碍关系中的中介效应分析 | 第66-69页 |
| 第6章 结论 | 第69-72页 |
| 6.1 研究的结论 | 第69页 |
| 6.2 研究的创新之处 | 第69-70页 |
| 6.3 研究的局限与展望 | 第70页 |
| 6.4 父母教养方式的建议 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-80页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-88页 |
