| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-13页 |
| 第2章 文献综述与概念界定 | 第13-19页 |
| 2.1 国外对移民子女困境的研究 | 第13-14页 |
| 2.2 国内对随迁子女困境的研究 | 第14-16页 |
| 2.2.1 教育困境研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 融入困境研究 | 第15页 |
| 2.2.3 就业困境研究 | 第15-16页 |
| 2.2.4 心理困境研究 | 第16页 |
| 2.3 国内对随迁子女实务的研究 | 第16-17页 |
| 2.4 研究述评 | 第17页 |
| 2.5 核心概念界定 | 第17-19页 |
| 2.5.1 随迁子女 | 第17页 |
| 2.5.2 心理帮扶 | 第17-19页 |
| 第3章 理论视角与研究设计 | 第19-23页 |
| 3.1 理论视角 | 第19-20页 |
| 3.1.1 社会支持网络理论 | 第19页 |
| 3.1.2 优势视角理论 | 第19-20页 |
| 3.2 研究内容 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20页 |
| 3.4 研究框架 | 第20-23页 |
| 第4章 个案心理帮扶过程研究 | 第23-41页 |
| 4.1 诊断 | 第23-27页 |
| 4.1.1 案主资料 | 第23-24页 |
| 4.1.2 接案面谈 | 第24-25页 |
| 4.1.3 预估 | 第25-27页 |
| 4.2 介入计划 | 第27-28页 |
| 4.2.1 介入目标 | 第27页 |
| 4.2.2 介入行动计划 | 第27页 |
| 4.2.3 介入行动 | 第27-28页 |
| 4.3 介入过程 | 第28-37页 |
| 4.3.1 认知调整和重建 | 第28-33页 |
| 4.3.2 构建社会支持网络 | 第33-37页 |
| 4.4 评估 | 第37-41页 |
| 4.4.1 观察评估结果 | 第38-39页 |
| 4.4.2 心理测量结果 | 第39-40页 |
| 4.4.3 访谈评估结果 | 第40-41页 |
| 第5章 总结与反思 | 第41-45页 |
| 5.1 研究总结 | 第41-43页 |
| 5.1.1 提炼介入过程 | 第41-42页 |
| 5.1.2 介入过程的重要因素 | 第42-43页 |
| 5.2 研究反思 | 第43-45页 |
| 5.2.1 社会工作者在随迁子女帮扶体系中的角色 | 第43-44页 |
| 5.2.2 现代社交工具对创新社会工作服务技巧的启示 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |