| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第13页 |
| 1.2 课题研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 课题研究的目的 | 第13页 |
| 1.2.2 课题研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外相关研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.1 国外相关研究综述 | 第14页 |
| 1.3.2 国内相关研究综述 | 第14-15页 |
| 1.4 课题研究方法 | 第15页 |
| 1.5 儿童年龄范围界定 | 第15-16页 |
| 1.6 课题研究的内容与框架 | 第16-19页 |
| 1.6.1 课题研究的内容 | 第16-17页 |
| 1.6.2 课题研究的框架 | 第17-19页 |
| 第二章 儿童心理学及幼儿园室内外环境设计相关理论研究 | 第19-29页 |
| 2.1 儿童心理学的相关概述 | 第19-23页 |
| 2.1.1 儿童心理学的基本概念 | 第19页 |
| 2.1.2 儿童心理学的发展过程 | 第19-20页 |
| 2.1.3 影响儿童心理发展的因素 | 第20页 |
| 2.1.4 儿童的发育特征 | 第20-23页 |
| 2.2 幼儿园室内外环境设计的相关概述 | 第23-26页 |
| 2.2.1 幼儿园的概念 | 第23页 |
| 2.2.2 幼儿园室内环境设计的相关研究 | 第23-24页 |
| 2.2.3 幼儿园室外环境设计的相关研究 | 第24-25页 |
| 2.2.4 幼儿园环境设计的基本原则 | 第25-26页 |
| 2.3 儿童心理学的相关理论对幼儿园环境设计的影响 | 第26-27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-29页 |
| 第三章 幼儿园室内外环境设计的调查与分析 | 第29-39页 |
| 3.1 国外幼儿园室内外环境设计的现状分析 | 第29-32页 |
| 3.1.1 国外幼儿园设计的现状及发展趋势 | 第29-30页 |
| 3.1.2 德国拜尔斯多夫幼托中心 | 第30页 |
| 3.1.3 丹麦哥本哈根幼儿园 | 第30-31页 |
| 3.1.4 日本四叶草之家幼儿园 | 第31-32页 |
| 3.2 国内幼儿园室内外环境设计的现状分析 | 第32-36页 |
| 3.2.1 国内幼儿园设计的现状及发展趋势 | 第32页 |
| 3.2.2 沈阳军区联勤部第二幼儿园 | 第32-34页 |
| 3.2.3 沈阳市皇姑区小哈津幼儿园 | 第34页 |
| 3.2.4 大连幼儿园 | 第34-35页 |
| 3.2.5 上海双丁路幼儿园 | 第35-36页 |
| 3.3 国内外幼儿园室内外环境设计现状的对比与分析 | 第36页 |
| 3.4 幼儿园环境设计现存的问题 | 第36-37页 |
| 3.4.1 环境与儿童缺少交流 | 第36页 |
| 3.4.2 室内外环境缺少关联 | 第36-37页 |
| 3.4.3 色彩设计缺乏规律 | 第37页 |
| 3.5 本章小结 | 第37-39页 |
| 第四章 基于儿童心理特征的幼儿园设计要素研究 | 第39-53页 |
| 4.1 空间布局的相关研究 | 第39-43页 |
| 4.1.1 空间布局的概念 | 第39页 |
| 4.1.2 空间组合的布局形式 | 第39-43页 |
| 4.1.3 空间布局对儿童心理行为的影响 | 第43页 |
| 4.2 空间尺度的相关研究 | 第43-45页 |
| 4.2.1 空间尺度的概念 | 第43-44页 |
| 4.2.2 影响空间尺度的因素 | 第44页 |
| 4.2.3 儿童的发育特征与空间尺度的关系 | 第44-45页 |
| 4.3 色彩与装饰材料的运用 | 第45-48页 |
| 4.3.1 色彩的概念及主要特征 | 第45页 |
| 4.3.2 色彩对儿童身心发育的影响 | 第45-46页 |
| 4.3.4 装饰材料的质感 | 第46-47页 |
| 4.3.5 装饰材料对儿童身心发育的影响 | 第47-48页 |
| 4.4 光环境设计的相关研究 | 第48-51页 |
| 4.4.1 光的概念及主要特性 | 第48-49页 |
| 4.4.2 自然光与人工照明 | 第49-50页 |
| 4.4.3 光环境设计对儿童所产生的生理及心理影响 | 第50-51页 |
| 4.5 本章小结 | 第51-53页 |
| 第五章 符合儿童心理需求的幼儿园室内外环境设计策略 | 第53-65页 |
| 5.1 设计原则 | 第53-54页 |
| 5.1.1 符合儿童的身心尺度 | 第53页 |
| 5.1.2 满足儿童的多样化需求 | 第53-54页 |
| 5.1.3 尊重儿童的审美情趣 | 第54页 |
| 5.2 符合儿童心理需求的空间布局设计 | 第54-59页 |
| 5.2.1 创设促进儿童社会性交往的空间 | 第54-57页 |
| 5.2.2 营造适合儿童身体尺度的活动空间 | 第57-58页 |
| 5.2.3 提高专用活动室的比例 | 第58-59页 |
| 5.3 创造具有趣味性的幼儿园室外场地 | 第59-60页 |
| 5.3.1 加强室内与室外空间的融合 | 第59-60页 |
| 5.3.2 注重游乐设施的趣味性 | 第60页 |
| 5.3.3 增设自然绿化的景观设计 | 第60页 |
| 5.4 符合儿童心理需求的视觉元素设计 | 第60-63页 |
| 5.4.1 色彩场景的整体性构建 | 第60-63页 |
| 5.4.2 装饰材料的多样化选择 | 第63页 |
| 5.4.3 光环境的趣味性设计 | 第63页 |
| 5.5 本章小结 | 第63-65页 |
| 第六章 结论与展望 | 第65-67页 |
| 6.1 结论 | 第65页 |
| 6.2 创新点 | 第65页 |
| 6.3 展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 作者简介 | 第69页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
