高校人才多元评价体系构建及应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-22页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第18-22页 |
| 1.3 研究内容与创新点 | 第22页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第22页 |
| 1.3.2 创新点 | 第22页 |
| 1.4 研究方法与研究思路 | 第22-25页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第23-25页 |
| 第二章 理论基础与研究工具 | 第25-31页 |
| 2.1 人才评价的相关概念及原则 | 第25-27页 |
| 2.1.1 高校人才的概念及特点 | 第25-26页 |
| 2.1.2 高校人才评价涵义 | 第26页 |
| 2.1.3 高校人才评价原则 | 第26-27页 |
| 2.2 人才评价的理论基础 | 第27-29页 |
| 2.2.1 科学计量学理论 | 第27页 |
| 2.2.2 文献计量学理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 替代计量学理论 | 第28-29页 |
| 2.2.4 系统理论 | 第29页 |
| 2.3 研究工具 | 第29-30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 评价体系构建流程 | 第31-44页 |
| 3.1 高校人才多元评价体系的构建原则 | 第31-32页 |
| 3.2 评价体系的指标构成分析 | 第32页 |
| 3.3 评价指标体系的确立 | 第32-43页 |
| 3.3.1 确立问卷调查对象 | 第32-33页 |
| 3.3.2 调查问卷的设计与实施 | 第33-43页 |
| 3.4 本章小结 | 第43-44页 |
| 第四章 评价体系指标权重与细则确立 | 第44-62页 |
| 4.1 评价指标权重确立 | 第44-55页 |
| 4.1.1 层次分析法确定指标权重的步骤 | 第45-49页 |
| 4.1.2 各级评价指标权重的确立 | 第49-55页 |
| 4.2 评价细则的确立 | 第55-60页 |
| 4.2.1 积分细则 | 第55页 |
| 4.2.2 得分算法 | 第55-60页 |
| 4.3 本章小结 | 第60-62页 |
| 第五章 评价体系案例应用 | 第62-69页 |
| 5.1 高校人才多元评价体系的案例应用 | 第62-67页 |
| 5.1.1 数据来源 | 第62页 |
| 5.1.2 评价对象的选取 | 第62-67页 |
| 5.2 关于评价体系的建议与讨论 | 第67-68页 |
| 5.3 本章小结 | 第68-69页 |
| 第六章 总结与展望 | 第69-71页 |
| 6.1 研究总结 | 第69页 |
| 6.2 研究展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第76-77页 |
| 附录 | 第77-114页 |
| 附录1 | 第77-79页 |
| 附录2-1 | 第79-81页 |
| 附录2-2 | 第81-83页 |
| 附录2-3 | 第83-85页 |
| 附录3-1 | 第85-87页 |
| 附录3-2 | 第87-89页 |
| 附录3-3 | 第89-91页 |
| 附件4-1 | 第91-93页 |
| 附件4-2 | 第93-95页 |
| 附件4-3 | 第95-97页 |
| 附录5-1 | 第97-100页 |
| 附录5-2 | 第100-103页 |
| 附录5-3 | 第103-106页 |
| 附件6 | 第106-114页 |
