医学类高等职业院校“订单式”人才培养模式研究--以河南医专为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-22页 |
| (一)研究背景和意义 | 第10-14页 |
| 1、研究背景 | 第10-11页 |
| 2、研究目的 | 第11-13页 |
| 3、研究意义 | 第13-14页 |
| (二)国内外研究现状综述 | 第14-17页 |
| 1、国外研究现状综述 | 第14-15页 |
| 2、国内研究现状综述 | 第15-17页 |
| (三)相关概念概述及理论研究工具 | 第17-19页 |
| 1、相关概念 | 第17-19页 |
| 2、理论研究工具 | 第19页 |
| (四)研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 1、研究思路 | 第19-20页 |
| 2、研究方法 | 第20-21页 |
| (五)创新点与不足 | 第21-22页 |
| 1、创新点 | 第21页 |
| 2、存在的不足 | 第21-22页 |
| 二、河南医专“订单式”人才培养模式现状分析 | 第22-30页 |
| (一)河南医学高等专科学校概况 | 第22-23页 |
| (二)河南医专“订单式”人才培养模式整体情况 | 第23-25页 |
| 1、“1+1”护理人才培养模式 | 第23页 |
| 2、专科护士人才培养模式 | 第23-24页 |
| 3、士官生定向人才培养模式 | 第24-25页 |
| (三)河南医专“订单式”人才培养模式具体情况分析 | 第25-30页 |
| 1、培养目标比对分析 | 第25页 |
| 2、人才培养结构比对分析 | 第25-26页 |
| 3、课程体系设置比对分析 | 第26-28页 |
| 4、考核要求比对分析 | 第28-29页 |
| 5、就业方向比对分析 | 第29-30页 |
| 三、“订单式”人才培养模式存在的问题分析 | 第30-34页 |
| (一)“订单式”人才培养模式中存在的问题 | 第30-32页 |
| 1、人才培养结构不合理 | 第30页 |
| 2、师资队伍建设滞后 | 第30-31页 |
| 3、课程体系建设不科学 | 第31-32页 |
| 4、“订单式”培养本身存在不确定性 | 第32页 |
| (二)“订单式”人才培养模式中存在问题的原因 | 第32-34页 |
| 1、学校管理理念陈旧 | 第32页 |
| 2、“双师型”师资缺乏 | 第32-33页 |
| 3、配套机制建设相对滞后 | 第33页 |
| 4、用人单位对人才的需求变化快 | 第33-34页 |
| 四、完善“订单式”人才培养模式的建议 | 第34-37页 |
| 1、明确高职办学定位,选好订单培养合作单位 | 第34页 |
| 2、着力加强师资队伍建设 | 第34-35页 |
| 3、优化课程体系建设 | 第35-36页 |
| 4、建立完善“订单式”人才培养过程监控体系 | 第36-37页 |
| 五、结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 一 中外著作 | 第38页 |
| 二 学位论文 | 第38-39页 |
| 三 期刊论文 | 第39-40页 |
| 四 报纸文章 | 第40-42页 |
| 个人简历 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
