基于思想政治学科核心素养的问题教学设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一 问题的提出 | 第9页 |
| 二 研究现状评述 | 第9-13页 |
| 三 研究目的与意义 | 第13页 |
| 四 研究内容、方法及创新点 | 第13-14页 |
| 五 相关概念说明 | 第14-16页 |
| 第一章 思想政治课学科核心素养的教学困境分析 | 第16-22页 |
| 一 教学系统中学科核心素养体现不足 | 第16-17页 |
| (一)教学系统的复杂性 | 第16页 |
| (二)教学系统中贯彻核心素养的障碍 | 第16-17页 |
| 二 教学设计与教学实践中核心素养落实不够 | 第17-22页 |
| (一)现实境况中的教学设计 | 第17-18页 |
| (二)教师课堂观念固化 | 第18页 |
| (三)教学过程繁杂制约了学生的探究能力 | 第18-19页 |
| (四)教学方法单一压抑了学生的思维能力 | 第19页 |
| (五)理论脱离实际弱化了学生的应用能力 | 第19-22页 |
| 第二章 问题教学设计解决教学困境的理论对策 | 第22-28页 |
| 一 基于学科核心素养的问题教学设计原则 | 第22-23页 |
| (一)方向性原则 | 第22页 |
| (二)开放性原则 | 第22页 |
| (三)创新性原则 | 第22-23页 |
| (四)活动化原则 | 第23页 |
| (五)求实性原则 | 第23页 |
| 二 基于学科核心素养的问题教学设计的关键环节 | 第23-25页 |
| (一)灵活协调主导主体的关系 | 第23-24页 |
| (二)着眼于问题设计的启发性 | 第24页 |
| (三)与时俱进的创新性 | 第24页 |
| (四)立足学生需求的有效性 | 第24-25页 |
| 三 基于学科核心素养的问题教学设计理念 | 第25-28页 |
| (一)生本化理念 | 第25-26页 |
| (二)差异化理念 | 第26页 |
| (三)生活化理念 | 第26-27页 |
| (四)探究化理念 | 第27-28页 |
| 第三章 问题教学设计解决教学困境的现实操作 | 第28-37页 |
| 一 问题教学观培养学科核心素养 | 第28-31页 |
| (一)培养政治认同 | 第28-29页 |
| (二)培养科学精神 | 第29-30页 |
| (三)培养法制意识 | 第30页 |
| (四)培养公共参与 | 第30-31页 |
| 二 问题教学设计案例 | 第31-35页 |
| 三 问题教学设计反思 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42页 |
