| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1. 绪论 | 第18-27页 |
| 1.1 研究背景 | 第18-20页 |
| 1.2 研究对象 | 第20-22页 |
| 1.3 研究意义 | 第22-23页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第22页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第22-23页 |
| 1.4 研究内容和思路 | 第23-24页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第23页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第23-24页 |
| 1.5 研究方法和框架 | 第24-27页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第24页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第24-27页 |
| 2. 相关理论及文献综述 | 第27-58页 |
| 2.1 高绩效工作系统理论及相关研究 | 第27-41页 |
| 2.1.1 高绩效工作系统研究背景与内涵 | 第27-29页 |
| 2.1.2 高绩效工作系统内在结构与测量 | 第29-33页 |
| 2.1.3 高绩效工作系统的相关研究 | 第33-35页 |
| 2.1.4 国内有关高绩效工作系统的研究 | 第35-39页 |
| 2.1.5 高校高绩效工作系统的研究 | 第39-41页 |
| 2.2 工作家庭冲突理论及相关研究 | 第41-51页 |
| 2.2.1 工作家庭冲突理论视角 | 第42-44页 |
| 2.2.2 工作家庭冲突内在构成 | 第44-46页 |
| 2.2.3 工作家庭冲突的影响因素 | 第46-48页 |
| 2.2.4 工作家庭冲突结果变量 | 第48-51页 |
| 2.3 相关概念研究综述 | 第51-56页 |
| 2.3.1 组织支持感理论及相关研究 | 第51-53页 |
| 2.3.2 基于组织自尊理论及相关研究 | 第53-56页 |
| 2.4 相关研究述评 | 第56-57页 |
| 2.4.1 高绩效工作系统研究述评 | 第56页 |
| 2.4.2 工作家庭冲突研究述评 | 第56-57页 |
| 2.5 本章小结 | 第57-58页 |
| 3. 研究总体构思与理论模型设计 | 第58-70页 |
| 3.1 高校青年教师相关理论推演 | 第58-60页 |
| 3.1.1 高校高绩效工作系统推演 | 第58-59页 |
| 3.1.2 高校青年教师工作家庭冲突推演 | 第59-60页 |
| 3.2 高校高绩效工作系统与工作家庭冲突理论推演 | 第60-67页 |
| 3.2.1 高绩效工作系统与工作家庭冲突关系分析 | 第60-62页 |
| 3.2.2 组织支持感的中介作用分析 | 第62-64页 |
| 3.2.3 基于组织自尊的调节作用分析 | 第64-65页 |
| 3.2.4 组织支持感与基于组织自尊的共同作用 | 第65-67页 |
| 3.3 理论模型构建和模型假设汇总 | 第67-69页 |
| 3.3.1 模型构建 | 第67页 |
| 3.3.2 假设汇总 | 第67-69页 |
| 3.4 本章小结 | 第69-70页 |
| 4. 高校高绩效工作系统构建研究 | 第70-90页 |
| 4.1 研究目的与方法 | 第70-72页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第70页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第70-72页 |
| 4.2 高校高绩效工作系统访谈研究与预试调研 | 第72-79页 |
| 4.2.1 访谈样本选取与过程 | 第72-73页 |
| 4.2.2 资料分析与编码 | 第73-75页 |
| 4.2.3 资料分析编码结果 | 第75-77页 |
| 4.2.4 预试样本测试问卷的分析 | 第77-79页 |
| 4.3 正式资料的调研与样本描述 | 第79-81页 |
| 4.3.1 正式资料的调研 | 第79页 |
| 4.3.2 高校青年教师基本人口统计量描述 | 第79-81页 |
| 4.4 高校高绩效工作系统模型构建 | 第81-85页 |
| 4.4.1 探索性因子分析 | 第81-82页 |
| 4.4.2 验证性因子分析 | 第82-84页 |
| 4.4.3 信效度检验 | 第84-85页 |
| 4.5 结果讨论 | 第85-87页 |
| 4.6 本章小结 | 第87-90页 |
| 5 高校高绩效工作系统与工作家庭冲突关系研究 | 第90-106页 |
| 5.1 高校青年教师工作家庭冲突测评 | 第90-93页 |
| 5.1.1 探索性因子分析 | 第90-91页 |
| 5.1.2 验证性因子分析 | 第91-93页 |
| 5.2 高校高绩效工作系统与工作家庭冲突水平的描述性统计分析 | 第93-99页 |
| 5.2.1 高绩效工作系统与工作家庭冲突水平 | 第93-94页 |
| 5.2.2 人口统计变量与组织变量的影响作用 | 第94-98页 |
| 5.2.3 高校高绩效工作系统与工作家庭冲突相关性 | 第98-99页 |
| 5.3 高校高绩效工作系统对工作家庭冲突回归分析 | 第99-103页 |
| 5.3.1 工作家庭冲突关于高绩效工作系统的回归 | 第99-100页 |
| 5.3.2 工作干扰家庭维度关于高绩效工作系统的回归 | 第100-101页 |
| 5.3.3 家庭干扰工作关于高绩效工作系统的回归 | 第101页 |
| 5.3.4 高绩效工作系统对工作家庭冲突预测路径分析 | 第101-103页 |
| 5.4 高绩效工作系统与工作家庭冲突关系的讨论 | 第103-105页 |
| 5.5 本章小结 | 第105-106页 |
| 6. 高校高绩效工作系统与工作家庭冲突中间变量研究 | 第106-132页 |
| 6.1 高校青年教师组织支持感中介作用研究 | 第106-120页 |
| 6.1.1 研究设计 | 第106-107页 |
| 6.1.2 组织支持感量表分析 | 第107-109页 |
| 6.1.3 人口统计变量对组织支持感的影响作用 | 第109-111页 |
| 6.1.4 组织支持感中介效应检验 | 第111-118页 |
| 6.1.5 中介效应的结构方程模型验证 | 第118-120页 |
| 6.2 高校青年教师基于组织自尊调节作用研究 | 第120-129页 |
| 6.2.1 研究设计 | 第120-121页 |
| 6.2.2 基于组织自尊量表分析 | 第121-122页 |
| 6.2.3 人口统计变量与组织变量的影响作用 | 第122-123页 |
| 6.2.4 基于组织自尊调节效应检验 | 第123-127页 |
| 6.2.5 基于组织自尊调节效应分析 | 第127-129页 |
| 6.3 实证研究结论与讨论 | 第129-131页 |
| 6.4 本章小结 | 第131-132页 |
| 7. 高校高绩效工作系统与工作家庭冲突影响机制研究 | 第132-144页 |
| 7.1 基于组织自尊在组织支持感中介作用下的调节效应分析 | 第132-138页 |
| 7.1.1 研究设计 | 第132-134页 |
| 7.1.2 基于组织自尊在组织支持感中介作用下的调节效应检验 | 第134-138页 |
| 7.2 组织支持感在基于组织自尊调节作用下的中介效应分析 | 第138-141页 |
| 7.2.1 研究设计 | 第138-139页 |
| 7.2.2 组织支持感在基于组织自尊调节作用下的中介效应检验 | 第139-141页 |
| 7.3 结构方程模型验证 | 第141-143页 |
| 7.4 本章小结 | 第143-144页 |
| 8. 基于高绩效工作系统的工作家庭冲突管理体系研究 | 第144-156页 |
| 8.1 高校组织层面的管理策略 | 第144-152页 |
| 8.1.1 深化高绩效工作系统的实施以缓解工作家庭冲突 | 第144-150页 |
| 8.1.3 加强组织支持感帮助其平衡工作家庭冲突 | 第150-152页 |
| 8.2 青年教师个体层面的自我管理策略 | 第152-154页 |
| 8.2.1 提升个体工作家庭平衡能力 | 第152-153页 |
| 8.2.3 提升基于组织自尊以缓解工作家庭冲突 | 第153-154页 |
| 8.3 本章小结 | 第154-156页 |
| 9. 结论与展望 | 第156-160页 |
| 9.1 研究结论 | 第156-157页 |
| 9.2 论文创新点 | 第157-158页 |
| 9.3 不足及展望 | 第158-160页 |
| 参考文献 | 第160-174页 |
| 附录 | 第174-182页 |
| 作者简历 | 第182-186页 |
| 学位论文数据集 | 第186页 |
