海南省小学安全教育现状调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一 选题背景 | 第10-14页 |
| (一)社会重视 | 第10-12页 |
| (二)现实需要 | 第12-13页 |
| (三)本人专业和兴趣 | 第13-14页 |
| 二 小学安全教育国内外现状 | 第14-19页 |
| (一)国外安全教育现状 | 第14-16页 |
| (二)国内研究现状 | 第16-19页 |
| (三)已有研究的不足 | 第19页 |
| 三 研究意义 | 第19-20页 |
| (一)理论意义 | 第19页 |
| (二)实践意义 | 第19-20页 |
| 四 研究思路和研究方法 | 第20-22页 |
| (一)研究思路 | 第20页 |
| (二)研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 安全教育理论基础和政策基础 | 第22-28页 |
| 一 概念界定 | 第22-23页 |
| (一)安全 | 第22页 |
| (二)小学安全教育 | 第22-23页 |
| (三)小学生安全教育内容 | 第23页 |
| 二 安全教育相关理论 | 第23-25页 |
| (一)生命教育理论 | 第23-24页 |
| (二)“以人为本”的教育理念 | 第24页 |
| (三)马斯洛需要层次理论 | 第24-25页 |
| (四)社会学习理论 | 第25页 |
| 三 小学安全教育国家和地方政策 | 第25-28页 |
| 第三章 海南省小学安全教育现状调查 | 第28-38页 |
| 一 调查研究目的 | 第28页 |
| 二 调查样本选择和调查方法 | 第28-29页 |
| 三 调查问卷的设计 | 第29页 |
| (一)教师问卷的设计 | 第29页 |
| (二)家长问卷的设计 | 第29页 |
| (三)学生问卷的设计 | 第29页 |
| 四 调查样本分析 | 第29-38页 |
| (一)教师样本分析 | 第29-33页 |
| (二)家长样本分析 | 第33-36页 |
| (三)学生样本分析 | 第36-38页 |
| 第四章 海南省小学安全教育现状问题及原因分析 | 第38-70页 |
| 一 海南省小学安全教育现状和存在问题 | 第38-59页 |
| (一)学校方面 | 第38-49页 |
| (二)家长方面 | 第49-54页 |
| (三)学生方面 | 第54-59页 |
| 二 安全教育存在问题的原因分析 | 第59-70页 |
| (一)来自应试教育的压力 | 第59-60页 |
| (二)安全教育认识理念偏差 | 第60-61页 |
| (三)安全教育实施资源匮乏 | 第61-64页 |
| (四)安全教育内容和方法单一 | 第64-65页 |
| (五)安全教育监管缺位 | 第65-67页 |
| (六)学校、家庭、社会安全教育脱节 | 第67页 |
| (七)学生自身原因 | 第67-70页 |
| 第五章 解决海南省小学安全教育问题的对策和建议 | 第70-78页 |
| 一 安全教育政府对策 | 第70-72页 |
| (一)加快校园安全法立法学校安全有法可依 | 第70页 |
| (二)加大安全教育财政投入完善安全教育基本建设 | 第70-71页 |
| (三)开设安全教育国家课程安全教育落到实处 | 第71-72页 |
| (四)建立安全教育实践基地安全教育有“基”可寻 | 第72页 |
| 二 安全教育学校对策 | 第72-75页 |
| (一)加强基础安全建设严格落实校园安全防范意识 | 第72-73页 |
| (二)发展安全教育师资建设,完善安全教育资源配置 | 第73-74页 |
| (三)完善安全教育内容改进安全教育方式 | 第74页 |
| (四)强化督导检查建立健全学校安全责任体系 | 第74-75页 |
| 三 安全教育家庭对策 | 第75-77页 |
| (一)践行安全行为示范注重安全意识培养 | 第75-76页 |
| (二)发挥家长委员会作用定期组织家长安全培训 | 第76页 |
| (三)积极配合学校活动家校联系更紧密 | 第76-77页 |
| 四 提高学生安全教育学习主动性 | 第77-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录 | 第84-96页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 附件 | 第99页 |
