| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12页 |
| 1.3 研究目标与意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究对象、方法与框架 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-20页 |
| 2.1 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1.1 期望价值理论 | 第15-16页 |
| 2.1.2 学习投入概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2 国内外相关研究评述 | 第17-20页 |
| 第三章 研究设计和数据分析准备 | 第20-29页 |
| 3.1 研究设计 | 第20-24页 |
| 3.1.1 研究假设 | 第20-21页 |
| 3.1.2 问卷设计 | 第21-24页 |
| 3.2 数据收集 | 第24-29页 |
| 3.2.1 数据分析方法 | 第24-25页 |
| 3.2.2 研究样本概况 | 第25-29页 |
| 第四章 数据分析 | 第29-58页 |
| 4.1 中职生期望价值与英语学习投入现状分析 | 第29-41页 |
| 4.1.1 中职生期望价值现状 | 第29-31页 |
| 4.1.2 中职生英语学习投入现状 | 第31-41页 |
| 4.2 中职生期望价值和英语学习投入的相关性分析 | 第41-44页 |
| 4.3 中职生期望价值和英语学习投入的回归分析 | 第44-45页 |
| 4.4 中职生基本信息和外部环境对期望价值和英语学习投入的差异性分析 | 第45-58页 |
| 4.4.1 中职生基本信息与期望价值和英语学习投入的差异性分析 | 第45-48页 |
| 4.4.2 中职生外部环境与期望价值和英语学习投入的差异性分析 | 第48-58页 |
| 第五章 研究结果讨论 | 第58-65页 |
| 5.1 中职生英语学习特征 | 第58-59页 |
| 5.2 中职生期望价值与英语学习投入相关性讨论 | 第59-61页 |
| 5.2.1 中职生能力信念对英语学习投入的影响 | 第59-60页 |
| 5.2.2 中职生成功期望对英语学习投入的影响 | 第60-61页 |
| 5.2.3 中职生任务价值对英语学习投入的影响 | 第61页 |
| 5.3 中职生期望价值与英语学习投入回归性讨论 | 第61-62页 |
| 5.4 中职生基本信息和外部环境变量对中职生期望价值与英语学习投入的差异性分析 | 第62-63页 |
| 5.5 假设结果检验 | 第63-65页 |
| 第六章 结论与建议 | 第65-70页 |
| 6.1 结论 | 第65-66页 |
| 6.2 建议 | 第66-68页 |
| 6.3 局限性 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
