以感性动力为基础的中学作文教学研究

摘要	第5-6页
ABSTRACT	第6-7页
引言	第10-11页
第1章 绪论	第11-15页
1.1 研究背景与目的	第11页
1.2 研究思路与方法	第11-12页
1.3 研究意义及创新	第12页
1.4 国内外研究综述	第12-15页
第2章 中学作文教学的现状与发展趋势	第15-18页
2.1 中学作文教学的发展现状	第15-17页
2.2 中学作文教学的发展趋势	第17-18页
第3章 感性动力学说在中学作文教学中的应用	第18-22页
3.1 感性动力学说概述	第18页
3.2 感性动力在中学作文教学的应用	第18-19页
3.3 感性动力应用于中学作文教学的优势与不足	第19-20页
3.4 感性动力中学作文教学案例隅	第20-22页
第4章 中学作文感性动力教学性质	第22-25页
4.1 感性动力教学方式的针对性	第22页
4.2 感性动力教学方式的计划性	第22-23页
4.3 感性动力教学方式的创新性	第23页
4.4 感性动力教学方式的互动性	第23-25页
第5章 中学作文感性动力教学的有效途径	第25-28页
5.1 形成以感性动力为基础的命题模式	第25-26页
5.2 增强以感性动力为基础的写作实践	第26-27页
5.3 完善以感性动力为基础的评价方式	第27-28页
第6章 中学作文感性动力教学改革的作用及影响	第28-30页
6.1 促进教师作文教学能力的发展	第28页
6.2 促进学生作文应用技能的迁移	第28-29页
6.3 促进语文课程作文教育的蓬勃发展	第29-30页
结束语	第30-31页
参考文献	第31-34页
致谢	第34页