从建筑到室内—装配部件训练法的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究意义综述 | 第11-13页 |
| 1.1.1 课题研究的时代背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 装配部件训练法的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 室内设计研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容、概念界定与方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 概念界定 | 第15-16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 研究创新点及论文框架 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究创新点 | 第17-18页 |
| 1.4.2 论文框架 | 第18-19页 |
| 第二章 装配部件训练法在建筑设计的应用 | 第19-30页 |
| 2.1 装配部件训练法的思想溯源与概念解析 | 第19-22页 |
| 2.1.1 思想溯源 | 第19-20页 |
| 2.1.2 概念解析 | 第20-22页 |
| 2.2 装配部件训练法的主要特点及应用 | 第22-28页 |
| 2.2.1 主要特点解析 | 第22-24页 |
| 2.2.2 在基础教学中的应用 | 第24-28页 |
| 2.3 装配部件训练法拓展应用的价值 | 第28-29页 |
| 2.3.1 理论价值 | 第28页 |
| 2.3.2 应用价值 | 第28-29页 |
| 2.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 装配部件训练法应用在室内设计的价值 | 第30-47页 |
| 3.1 室内设计的诞生与演变 | 第30-33页 |
| 3.1.1 诞生——以装饰为主导 | 第30-31页 |
| 3.1.2 演变——空间意识的觉醒 | 第31-33页 |
| 3.2 室内设计的困难与窘境 | 第33-40页 |
| 3.2.1 空间研究面临的困难 | 第33-36页 |
| 3.2.2 设计方法针对性不强 | 第36-40页 |
| 3.3 装配部件训练法应用在室内设计的意义 | 第40-42页 |
| 3.3.1 聚焦空间研究的目标 | 第40-41页 |
| 3.3.2 优化设计的操作方法 | 第41-42页 |
| 3.4 墙体和家具在室内空间中的重要性 | 第42-46页 |
| 3.4.1 墙体的重要性 | 第42-44页 |
| 3.4.2 家具的重要性 | 第44-46页 |
| 3.5 本章小结 | 第46-47页 |
| 第四章 装配部件训练法在室内设计中的策略 | 第47-64页 |
| 4.1 墙体塑造空间的作用分析 | 第47-50页 |
| 4.1.1 分隔空间 | 第47-48页 |
| 4.1.2 围合空间 | 第48-49页 |
| 4.1.3 延续空间 | 第49-50页 |
| 4.2 家具塑造空间的作用分析 | 第50-53页 |
| 4.2.1 调节空间关系 | 第50-51页 |
| 4.2.2 划分空间区域 | 第51页 |
| 4.2.3 明确空间性质 | 第51-52页 |
| 4.2.4 组织空间序列 | 第52-53页 |
| 4.3 装配部件训练法从建筑到室内的转换分析 | 第53-55页 |
| 4.3.1 建筑部件——空间与结构 | 第54页 |
| 4.3.2 室内部件——空间与功能 | 第54-55页 |
| 4.4 装配部件训练法在室内设计中的策略 | 第55-60页 |
| 4.4.1 体量抽象法——空间 | 第55-58页 |
| 4.4.2 要素抽象法——功能 | 第58-60页 |
| 4.5 装配部件视角下的室内设计案例分析 | 第60-63页 |
| 4.6 本章小结 | 第63-64页 |
| 第五章 装配部件训练法在室内设计的应用实践 | 第64-74页 |
| 5.1 项目现状 | 第64-65页 |
| 5.2 问题分析 | 第65-66页 |
| 5.3 策略应用 | 第66-67页 |
| 5.4 模型推敲 | 第67-71页 |
| 5.5 项目成果展示 | 第71-73页 |
| 5.6 本章小结 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 附件 | 第81页 |
