| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-25页 |
| 1.1 目标定向理论 | 第9-15页 |
| 1.1.1 目标定向理论的提出 | 第9页 |
| 1.1.2 目标定向的概念界定 | 第9-10页 |
| 1.1.3 目标定向的结构划分 | 第10-12页 |
| 1.1.4 体育领域中的目标定向研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2 自我效能感理论 | 第15-22页 |
| 1.2.1 自我效能感定义 | 第15-16页 |
| 1.2.2 自我效能感的形成或改变因素 | 第16页 |
| 1.2.3 自我效能感的功能 | 第16-17页 |
| 1.2.4 目标定向与自我效能感的关系 | 第17-18页 |
| 1.2.5 体育领域中自我效能感研究现状 | 第18-22页 |
| 1.3 目标定向、自我效能感与体育锻炼的关系研究 | 第22-24页 |
| 1.4 研究意义 | 第24-25页 |
| 2 研究目的与假设 | 第25-26页 |
| 2.1 研究目的 | 第25页 |
| 2.2 研究假设 | 第25-26页 |
| 3 研究对象与方法 | 第26-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-29页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 3.2.2 问卷测量法 | 第27-28页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第28-29页 |
| 4 研究结果与分析 | 第29-37页 |
| 4.1 不同性别、年级和城乡初中生自我效能感、目标定向得分描述及差异检验 | 第29-32页 |
| 4.1.1 不同性别、年级、生源初中生各测试变量得分的描述统计(M±SD) | 第29-30页 |
| 4.1.2 不同性别、年级、生源初中生各测试变量的差异分析 | 第30-32页 |
| 4.2 初中生自我效能感、目标定向在体育锻炼上的差异分析 | 第32-34页 |
| 4.3 初中生自我效能感、目标定向与体育锻炼的关系 | 第34-37页 |
| 4.3.1 初中生总体各变量的相关矩阵与平均数标准差 | 第34页 |
| 4.3.2 初中生体育锻炼与自我效能感、目标定向的回归分析 | 第34-37页 |
| 5 分析与讨论 | 第37-41页 |
| 5.1 初中生被试自我效能感、目标定向的现状分析 | 第37-38页 |
| 5.2 不同锻炼水平初中生的自我效能、目标定向差异分析 | 第38-39页 |
| 5.3 初中生自我效能感、目标定向与体育锻炼的相互关系 | 第39-41页 |
| 6 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
