| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 前言 | 第7-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.3 可研究空间 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究思路 | 第15-16页 |
| 第2章 大学生“三下乡”社会实践概述 | 第16-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 社会实践 | 第16-17页 |
| 2.1.2 大学生“三下乡” | 第17页 |
| 2.2 大学生“三下乡”社会实践的功能 | 第17-20页 |
| 2.2.1 促进高等教育改革和发展 | 第18页 |
| 2.2.2 促进经济社会发展 | 第18-19页 |
| 2.2.3 促进大学生综合素质提高 | 第19-20页 |
| 2.3 大学生“三下乡”社会实践历程 | 第20-23页 |
| 第3章 大学生“三下乡”社会实践的现状调查与分析 | 第23-45页 |
| 3.1 调查问卷的设计与实施 | 第23-25页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第23-24页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第24-25页 |
| 3.2 大学生“三下乡”社会实践的现状 | 第25-40页 |
| 3.2.1 参与层次与频率 | 第25-26页 |
| 3.2.2 价值观念与态度 | 第26-29页 |
| 3.2.3 组织方式 | 第29-30页 |
| 3.2.4 实践内容 | 第30-31页 |
| 3.2.5 实施过程 | 第31-39页 |
| 3.2.6 活动效益 | 第39-40页 |
| 3.3 大学生“三下乡”社会实践的问题及成因 | 第40-45页 |
| 3.3.1 思想认识片面 | 第40-41页 |
| 3.3.2 培训指导不足 | 第41页 |
| 3.3.3 保障机制滞后 | 第41-44页 |
| 3.3.4 评估方式偏差 | 第44-45页 |
| 第4章 完善大学生“三下乡”社会实践的对策建议 | 第45-52页 |
| 4.1 国外大学生社会实践的启示 | 第45-46页 |
| 4.1.1 保障措施健全 | 第45-46页 |
| 4.1.2 激励来源广泛 | 第46页 |
| 4.1.3 评估规范严谨 | 第46页 |
| 4.2 大学生“三下乡”社会实践的对策建议 | 第46-52页 |
| 4.2.1 广泛宣传动员，端正“三下乡”的思想认识 | 第47-48页 |
| 4.2.2 加强培训指导，提高“三下乡”的实践能力 | 第48-49页 |
| 4.2.3 规范管理投入，提供“三下乡”的有效保障 | 第49-50页 |
| 4.2.4 科学评估总结，实现“三下乡”的持续发展 | 第50-52页 |
| 第5章 结语 | 第52-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第52页 |
| 5.2 研究展望 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 附录一 大学生“三下乡”社会实践调查问卷 | 第58-63页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第63页 |
