| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 1 导论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题提出 | 第9页 |
| 1.2 研究背景 | 第9-14页 |
| 1.2.1 高水平运动队对竞技体育以及高校体育的重要作用 | 第9-11页 |
| 1.2.2 高水平运动队现状与运动员参与积极性 | 第11-13页 |
| 1.2.3 激励机制与满意度的相关关系 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的以及意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 重要定义 | 第17-19页 |
| 2 文献综述 | 第19-39页 |
| 2.1 满意理论与满意度相关研究 | 第19-25页 |
| 2.1.1 满意理论定义及分类 | 第19-20页 |
| 2.1.2 运动员满意度界定以及分类 | 第20-23页 |
| 2.1.3 满意度对于调动运动员积极性的重要作用 | 第23-25页 |
| 2.2 满意度与激励机制关系研究 | 第25-27页 |
| 2.2.1 满意度与激励机制的相关关系 | 第25页 |
| 2.2.2 满意度与激励机制关系模型 | 第25-27页 |
| 2.3 激励理论及相关研究 | 第27-30页 |
| 2.3.1 激励理论的定义 | 第27-28页 |
| 2.3.2 激励理论的分类 | 第28-29页 |
| 2.3.3 激励中的性质分析 | 第29-30页 |
| 2.4 激励机制的建立与构成要素 | 第30-36页 |
| 2.4.1 激励机制的诱导因素 | 第30-31页 |
| 2.4.2 激励机制作用性质 | 第31-32页 |
| 2.4.3 激励机制运行模式 | 第32-33页 |
| 2.4.4 建立激励政策的原则 | 第33-35页 |
| 2.4.5 激励政策的制定方式 | 第35-36页 |
| 2.5 高水平运动员激励理论研究 | 第36-39页 |
| 3 数据统计与分析 | 第39-53页 |
| 3.1 高水平运动员满意度预调查与正式调查结果 | 第39页 |
| 3.2 高水平运动员满意度量表信度检验 | 第39-42页 |
| 3.2.1 高水平运动员满意度影响因素的信度检验 | 第40-41页 |
| 3.2.2 高水平运动员总体满意度的信度检验 | 第41-42页 |
| 3.3 高水平运动员满意度量表效度检验 | 第42-44页 |
| 3.3.1 高水平运动员满意度影响因素的效度检验 | 第42-44页 |
| 3.3.2 高水平运动员总体满意度的效度检验 | 第44页 |
| 3.4 高水平运动员满意度维度因子分析 | 第44-46页 |
| 3.5 高水平运动员满意度核心变量相关分析 | 第46页 |
| 3.6 高水平运动员满意度回归分析 | 第46-49页 |
| 3.6.1 高水平运动员各维度对总体满意度回归结果 | 第46-48页 |
| 3.6.2 需求分层对总体满意度的影响 | 第48-49页 |
| 3.7 高水平运动员满意度均值分析 | 第49-53页 |
| 3.7.1 高水平运动员满意度均值分析结果 | 第49-50页 |
| 3.7.2 不同需求层次满意程度产生的原因分析 | 第50-53页 |
| 4 结论及启示 | 第53-60页 |
| 4.1 激励机制结构概述 | 第53-54页 |
| 4.2 影响满意度的主体对于激励方式的启示与建议 | 第54-58页 |
| 4.2.1 高水平运动队人才目标管理 | 第54-55页 |
| 4.2.2 高水平运动队教练员职业能力培养 | 第55-57页 |
| 4.2.3 高水平运动队团队建设管理 | 第57页 |
| 4.2.4 高水平运动队资源管理 | 第57-58页 |
| 4.3 研究结论 | 第58-59页 |
| 4.4 文章局限性以及未来研究方向 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第66页 |