| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第15-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-17页 |
| 1.2 理论基础 | 第17-19页 |
| 1.2.1 胜任力理论 | 第17-18页 |
| 1.2.2 胜任力模型 | 第18-19页 |
| 1.3 研究目的 | 第19-20页 |
| 1.3.1 构建临床带教教师胜任力模型 | 第19页 |
| 1.3.2 编制临床带教教师胜任力调查问卷 | 第19-20页 |
| 1.4 研究意义 | 第20-21页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第20页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第20-21页 |
| 2 对象与方法 | 第21-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 2.1.1 护理专家 | 第21页 |
| 2.1.2 带教教师与实习护生 | 第21-22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 2.2.1 文献分析法 | 第22页 |
| 2.2.2 头脑风暴法 | 第22页 |
| 2.2.3 德尔菲法 | 第22页 |
| 2.2.4 问卷调查 | 第22页 |
| 2.2.5 数理统计 | 第22-23页 |
| 2.3 技术路线 | 第23-24页 |
| 2.4 质量控制 | 第24-25页 |
| 2.4.1 研究设计阶段 | 第24页 |
| 2.4.2 现场调查阶段 | 第24页 |
| 2.4.3 数据录入和处理阶段 | 第24-25页 |
| 3 结果 | 第25-37页 |
| 3.1 专家咨询结果 | 第25页 |
| 3.2 问卷的信效度检验 | 第25-27页 |
| 3.2.1 问卷的信度检验 | 第25-27页 |
| 3.2.2 问卷的效度检验 | 第27页 |
| 3.2.3 确定临床带教教师胜任力评价问卷 | 第27页 |
| 3.3 调查对象的基本情况 | 第27-28页 |
| 3.3.1 总体情况 | 第27页 |
| 3.3.2 自评问卷基本情况 | 第27-28页 |
| 3.3.3 他评问卷基本情况 | 第28页 |
| 3.4 临床带教教师胜任力得分情况 | 第28-33页 |
| 3.4.1 临床带教教师胜任力各维度得分情况 | 第28-29页 |
| 3.4.2 临床带教教师胜任力各二级指标得分情况 | 第29-30页 |
| 3.4.3 临床带教教师各胜任力特征得分情况 | 第30-33页 |
| 3.5 临床带教教师胜任力评分差异 | 第33-37页 |
| 3.5.1 不同第一学历临床带教教师胜任力评分差异 | 第33-34页 |
| 3.5.2 不同最高学历带教教师胜任力评分差异 | 第34页 |
| 3.5.3 不同职称临床带教教师胜任力评分差异 | 第34-35页 |
| 3.5.4 不同工龄临床带教教师胜任力评分差异 | 第35-36页 |
| 3.5.5 不同带教年限教师胜任力评分差异 | 第36-37页 |
| 4 讨论 | 第37-49页 |
| 4.1 专家咨询结果分析 | 第37-38页 |
| 4.2 问卷的信效度分析 | 第38-39页 |
| 4.2.1 问卷的信度分析 | 第38-39页 |
| 4.2.2 问卷的效度分析 | 第39页 |
| 4.3 临床带教教师胜任力得分情况 | 第39-45页 |
| 4.3.1 临床带教教师胜任力得分总体情况分析 | 第39-41页 |
| 4.3.2 专业能力维度各胜任力指标得分分析 | 第41-42页 |
| 4.3.3 教学能力维度各胜任力指标得分分析 | 第42-44页 |
| 4.3.4 职业精神维度各胜任力指标得分分析 | 第44-45页 |
| 4.4 临床带教教师胜任力的评分差异分析 | 第45-49页 |
| 4.4.1 不同学历临床带教教师胜任力评分差异分析 | 第45-46页 |
| 4.4.2 不同职称临床带教教师胜任力评分差异分析 | 第46-47页 |
| 4.4.3 不同工龄临床带教教师胜任力评分差异分析 | 第47-48页 |
| 4.4.4 不同带教年限临床带教教师胜任力得分差异分析 | 第48-49页 |
| 5 结论 | 第49-50页 |
| 6 不足与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 文献综述 | 第54-69页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 附录 1 | 第70-73页 |
| 附录 2 | 第73-76页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第76页 |
