摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
导言 | 第9-13页 |
(一) 选题的意义 | 第9页 |
(二) 国内外研究现状 | 第9-11页 |
(三) 论文的主要内容及创新点 | 第11-12页 |
(四) 主要研究方法 | 第12-13页 |
一、思想政治教育环境概述 | 第13-23页 |
(一) 思想政治教育环境的内涵 | 第13-15页 |
1. 环境的内涵 | 第13-14页 |
2. 高校思想政治教育环境的内涵 | 第14-15页 |
(二) 高校思想政治教育环境的功能 | 第15-19页 |
1. 导向功能 | 第15-16页 |
2. 渗透功能 | 第16-17页 |
3. 规范功能 | 第17页 |
4. 示范功能 | 第17-19页 |
(三) 高校思想政治教育环境与思想政治教育的内在统一关系 | 第19-23页 |
1. 高校思想政治教育环境对思想政治教育的影响 | 第19-21页 |
2. 思想政治教育对高校思想政治教育环境的能动作用 | 第21-23页 |
二、高校思想政治教育环境存在的问题 | 第23-29页 |
(一) 高校思想政治教育的校园环境不健全 | 第23-25页 |
1. 缺乏人文氛围的教育设施削弱了高校思想政治教育的实效性 | 第23页 |
2. 缺少教育色彩的校园活动冲击着高校思想政治教育的教育性 | 第23-24页 |
3. 缺失人性化的教育管理影响着高校思想政治教育师生间的关系 | 第24页 |
4. 欠缺吸引力的校园网络环境导致高校思想政治教育引导力不佳 | 第24-25页 |
(二) 高校思想政治教育的家庭环境不和谐 | 第25-27页 |
1. 家庭结构不完整的问题影响大学生的健康成长 | 第25-26页 |
2. 不当的教育理念和方式致使教育活动难以开展 | 第26页 |
3. 不健康的婚恋观挑战着思想政治教育的正面效果 | 第26-27页 |
(三) 高校思想政治教育的社区环境复杂化 | 第27-29页 |
1. 高校与社区之间的联系较少难以满足大学生和社区发展的需要 | 第27-28页 |
2. 社区居民的公共意识淡薄削弱了大学生在校所接受的正面教育 | 第28页 |
3. 社区治安环境、人员复杂化给大学生正常学习、生活带来隐患 | 第28-29页 |
三、高校思想政治教育环境存在问题的原因分析 | 第29-37页 |
(一) 经济环境层面 | 第29-30页 |
1. 经济全球化浪潮导致大学生的政治信仰缺失 | 第29-30页 |
2. 市场经济的发展引起大学生的价值取向偏离 | 第30页 |
(二) 政治环境层面 | 第30-32页 |
1. 国际政治格局的改变,成为高校思想政治教育的间接威胁 | 第30-31页 |
2. 社会不良风气的侵蚀,成为高校思想政治教育的直接障碍 | 第31-32页 |
(三) 文化环境层面 | 第32-35页 |
1. 开放的文化环境冲击着高校思想政治教育的价值实现 | 第32-33页 |
2. 多元的文化环境弱化了高校思想政治教育的教化功能 | 第33-34页 |
3. 复杂的媒介环境增加了高校思想政治教育的压力 | 第34-35页 |
(四) 制度环境层面 | 第35-37页 |
1. 不健全的外部制度环境制约着高校思想政治教育的实施效果 | 第35页 |
2. 行政化的内部制度环境弱化了高校思想政治教育的育人作用 | 第35-37页 |
四、优化高校思想政治教育环境的策略 | 第37-49页 |
(一) 优化高校思想政治教育环境的意义 | 第37-39页 |
1. 优化高校思想政治教育环境有助于大学生思想政治教育学科的建设 | 第37-38页 |
2. 优化高校思想政治教育环境有助于大学生思想政治品德水平的提高 | 第38页 |
3. 优化高校思想政治教育环境有助于大学生思想政治教育实效的提高 | 第38-39页 |
(二) 创建高校“四位一体”思想政治教育环境的措施 | 第39-49页 |
1. 以政府为主导,营造良好的高校思想政治教育社会环境 | 第39-41页 |
2. 以高校为主体,完善积极向上的思想政治教育校园环境 | 第41-43页 |
3. 以家庭为支撑,构建和谐民主的思想政治教育家庭环境 | 第43-45页 |
4. 以社区为纽带,创设安全文明的思想政治教育社区环境 | 第45-46页 |
5. 构建高校“四位一体”的思想政治教育环境的联动机制 | 第46-49页 |
结语 | 第49-50页 |
参考文献 | 第50-54页 |
后记 | 第54-55页 |
在读期间相关成果发表情况 | 第55页 |