| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 选题依据 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-17页 |
| 一 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 二 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 第三节 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 一 研究对象 | 第17页 |
| 二 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 研究结果与分析 | 第19-50页 |
| 第一节 普通高校体育专业教学质量监控体系的内涵诠释 | 第19-20页 |
| 一 质量 | 第19页 |
| 二 体育教学质量 | 第19页 |
| 三 体育教学质量监控体系 | 第19-20页 |
| 第二节 体育专业教学质量监控体系的影响因素 | 第20-22页 |
| 一 办学指导思想 | 第20页 |
| 二 生源整体素质 | 第20-21页 |
| 三 体育场地器材 | 第21页 |
| 四 学生学习积极性 | 第21-22页 |
| 五 体育师资队伍 | 第22页 |
| 第三节 河南省普通高校体育专业教学质量监控体系构建的原则 | 第22-25页 |
| 一 坚持以人为本 | 第22-24页 |
| 二 追求系统协调 | 第24页 |
| 三 保持动态平衡 | 第24-25页 |
| 四 注重效率效益 | 第25页 |
| 第四节 河南省普通高校体育专业教学质量监控体系构建的理论基础 | 第25-35页 |
| 一 系统科学理论 | 第26-30页 |
| 二 质量管理理论 | 第30-35页 |
| 第五节 河南省普通高校体育专业教学质量监控体系的内容框架 | 第35-42页 |
| 一 目标系统 | 第37-38页 |
| 二 组织系统 | 第38-39页 |
| 三 信息系统 | 第39-40页 |
| 四 制度系统 | 第40页 |
| 五 评价系统 | 第40-41页 |
| 六 反馈系统 | 第41-42页 |
| 第六节 河南省普通高校体育专业教学质量监控体系运行原则 | 第42-44页 |
| 一 科学性原则 | 第42-43页 |
| 二 可行性原则 | 第43页 |
| 三 全员性原则 | 第43-44页 |
| 第七节 河南省普通高校体育专业教学质量监控体系运行方式 | 第44-50页 |
| 一 控制模型的借鉴 | 第44页 |
| 二 河南省普通高校体育专业教学质量监控体系的运行 | 第44-46页 |
| 三 河南省普通高校体育专业教学质量监控运行的环节 | 第46-50页 |
| 第三章 结论与建议 | 第50-52页 |
| 第一节 结论 | 第50-51页 |
| 第二节 建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 个人简历 攻读硕士期间发表的学术论文与研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
