| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第8页 |
| 1.3.2 内容分析法 | 第8页 |
| 1.4 研究现状分析 | 第8-14页 |
| 1.4.1 国外研究现状分析 | 第8-10页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 1.5 核心概念 | 第14-16页 |
| 1.5.1 教师教育 | 第14-15页 |
| 1.5.2 大学 | 第15-16页 |
| 1.5.3 教师教育大学化 | 第16页 |
| 1.6 研究内容及思路 | 第16-17页 |
| 1.7 研究创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 美国教师教育的历史回顾 | 第18-22页 |
| 第3章 美国教师教育大学化的初步发展 | 第22-32页 |
| 3.1 美国教师教育大学化初步发展的历史背景 | 第22-26页 |
| 3.1.1 美国工业、城市发展的需求 | 第22页 |
| 3.1.2 公立中学发展的推动 | 第22-24页 |
| 3.1.3 教师标准提高及学历取酬的刺激 | 第24页 |
| 3.1.4 教育理论、大学公共哲学性质的驱使 | 第24-25页 |
| 3.1.5 州教育管理机构及专业组织的鞭策 | 第25-26页 |
| 3.2 美国教师教育大学化初步发展的进程 | 第26-30页 |
| 3.2.1 教育学讲座、教育课程的开设 | 第26-27页 |
| 3.2.2 教育系、教育学院的建立 | 第27-28页 |
| 3.2.3 教育研究生院的初创 | 第28页 |
| 3.2.4 高等教师教育体制的最终形成 | 第28-30页 |
| 本章小结 | 第30-32页 |
| 第4章 美国教师教育大学化的全面展开 | 第32-41页 |
| 4.1 美国教师教育大学化全面展开的历史背景 | 第32-35页 |
| 4.1.1 社会各界对中学教师质量的关注 | 第32-33页 |
| 4.1.2 高校入学人数的剧增 | 第33-34页 |
| 4.1.3 全国性教师教育专业标准认可机构的出现 | 第34页 |
| 4.1.4 学术界对教师教育模式的反思 | 第34-35页 |
| 4.2 美国教师教育全面展开的进程 | 第35-40页 |
| 4.2.1 教育学院单独建制的形成 | 第35-36页 |
| 4.2.2 教师教育课程的拓展 | 第36-37页 |
| 4.2.3 教育学院研究方向的改变 | 第37-38页 |
| 4.2.4 教师教育培养方式的革新 | 第38-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第5章 美国教师教育大学化的内涵发展 | 第41-56页 |
| 5.1 80 年代后教育改革报告 | 第41-45页 |
| 5.1.1 关于教师教育改革的建议 | 第41-43页 |
| 5.1.2 教师教育改革建议评析 | 第43-45页 |
| 5.2 80 年代后政府教师教育政策 | 第45-47页 |
| 5.2.1 关于教师教育改革的政策 | 第45-46页 |
| 5.2.2 教师教育改革政策评析 | 第46-47页 |
| 5.3 教师教育大学的内涵发展——教师专业发展学校 | 第47-51页 |
| 5.3.1 教师专业发展学校产生背景 | 第47-48页 |
| 5.3.2 教师专业发展学校发展进程 | 第48-49页 |
| 5.3.3 教师专业发展学校的特征 | 第49页 |
| 5.3.4 大学教育学院与教师专业发展学校 | 第49-51页 |
| 5.4 教师教育大学化的内涵发展——大学教育学院改革新动向 | 第51-54页 |
| 5.4.1 教师教育课程设置革新 | 第51-52页 |
| 5.4.2 教师教育“反思性实践”提出 | 第52页 |
| 5.4.3 教师培养层次向研究生水平提高 | 第52页 |
| 5.4.4 大学校长成为教师教育的中流砥柱 | 第52-54页 |
| 本章小结 | 第54-56页 |
| 第6章 结语 | 第56-60页 |
| 1. 政府与社会各界的热切关注是教师教育发展的外部需要 | 第56-57页 |
| 2. 教师资格认可制度的不断鞭策是教师教育发展的不竭动力 | 第57-58页 |
| 3. 提高在大学中的专业地位是教师教育发展的重要保障 | 第58页 |
| 4. 构建适宜发展的大学环境是教师教育发展的迫切要求 | 第58-59页 |
| 5. 与中小学合作、实现一体化是教师教育发展的新路径 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
