摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
List of Abbreviations | 第8-9页 |
Lists of Figures and Tables | 第9-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
1.1 Background Information | 第12-13页 |
1.2 Significance | 第13-14页 |
1.3 Structure of the Thesis | 第14-16页 |
Chapter 2 Literature Review | 第16-28页 |
2.1 Previous Research on Vocabulary in Textbooks | 第16-19页 |
2.2 Corpus-based Research on Vocabulary | 第19-22页 |
2.2.1 Research on Vocabulary Based on Corpus Abroad | 第20页 |
2.2.2 Research on Vocabulary Based on Corpus at Home | 第20-22页 |
2.3 Vocabulary and Schema Theory | 第22-28页 |
2.3.1 Schema Theory | 第22-26页 |
2.3.2 Research on Vocabulary Based on the Schema Theory | 第26-28页 |
Chapter 3 Methodology | 第28-36页 |
3.1 Research Questions | 第28-29页 |
3.2 Data Collection and Self-built English Corpus | 第29-31页 |
3.2.1 An Introduction to the NSEFC and the SHE | 第29-30页 |
3.2.2 Self-built English Corpus | 第30-31页 |
3.3 Instruments for Investigation | 第31-34页 |
3.3.1 POS-tagger | 第31-32页 |
3.3.2 Antconc | 第32-33页 |
3.3.3 Range | 第33-34页 |
3.4 Research Procedures | 第34-36页 |
Chapter 4 Research Analysis and Discussions | 第36-61页 |
4.1 A Breadth Analysis of the Vocabulary in Senior School English Textbooks | 第36-43页 |
4.1.1 Coverage of Base Words in the Two Textbook Versions | 第36-42页 |
4.1.2 Curriculum Words Coverage of the Two Versions of Textbooks | 第42-43页 |
4.2 A Depth Analysis of the Vocabulary in Senior School English Textbooks | 第43-61页 |
4.2.1 An Analysis of Nouns in the Textbooks | 第47-51页 |
4.2.2 An Analysis of Verbs in the Textbooks | 第51-54页 |
4.2.3 An Analysis of Adjectives in the Textbooks | 第54-57页 |
4.2.4 An Analysis of Adverbs in the Textbooks | 第57-61页 |
Chapter 5 Conclusion | 第61-65页 |
5.1 Major Findings of the Research | 第61-63页 |
5.1.1 Implication of Vocabulary Teaching | 第62-63页 |
5.1.2 Implication of Textbooks Edition | 第63页 |
5.2 Limitations | 第63页 |
5.3 Suggestions for Further Exploration | 第63-65页 |
Bibliography | 第65-68页 |
Appendix A | 第68-70页 |
Appendix B | 第70-75页 |
Appendix C | 第75-84页 |
Acknowledgements | 第84页 |