TS大学教师绩效考核体系构建的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 经济社会发展的必然要求 | 第9-10页 |
| 1.1.2 绩效工资改革的必然要求 | 第10页 |
| 1.1.3 内部管理模式改革的必然要求 | 第10-11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 战略意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 文章框架 | 第13-14页 |
| 第二章 绩效考核理论综述 | 第14-19页 |
| 2.1 绩效的概念 | 第14页 |
| 2.2 绩效考核的概念 | 第14页 |
| 2.3 绩效考核的目的 | 第14-15页 |
| 2.4 绩效考核的原则 | 第15-16页 |
| 2.5 绩效考核的意义 | 第16-17页 |
| 2.6 绩效考核的内容 | 第17页 |
| 2.7 绩效考核的用途 | 第17-18页 |
| 2.8 绩效管理的概念 | 第18-19页 |
| 第三章 TS 大学概况及教师考核现状分析 | 第19-23页 |
| 3.1 TS 大学概况 | 第19页 |
| 3.2 TS 大学教师考核现状 | 第19-20页 |
| 3.3 TS 大学现行教师考核办法存在的问题分析 | 第20-23页 |
| 3.3.1 缺乏科学合理的目标定位 | 第20页 |
| 3.3.2 考核内容宽泛、指标模糊、权重不明 | 第20-21页 |
| 3.3.3 考核主体单一 | 第21-22页 |
| 3.3.4 考核结果反馈沟通不足，使用途径单一 | 第22-23页 |
| 第四章 TS 大学教师绩效考核体系构建 | 第23-36页 |
| 4.1 制定绩效目标 | 第23-25页 |
| 4.1.1 研究方法 | 第23页 |
| 4.1.2 制定原则 | 第23-24页 |
| 4.1.3 实施步骤 | 第24-25页 |
| 4.2 细化考核指标 | 第25-30页 |
| 4.2.1 指标类型 | 第26页 |
| 4.2.2 遵循原则 | 第26页 |
| 4.2.3 方法选择 | 第26-27页 |
| 4.2.4 构建过程 | 第27-30页 |
| 4.3 选择考核主体 | 第30-33页 |
| 4.3.1 研究方法 | 第30-31页 |
| 4.3.2 选择过程 | 第31页 |
| 4.3.3 设定权重 | 第31-33页 |
| 4.3.4 问题分析 | 第33页 |
| 4.4 规范绩效考核结果反馈 | 第33-34页 |
| 4.5 明确绩效考核结果应用 | 第34-36页 |
| 4.5.1 绩效考核结果应用的原则 | 第34页 |
| 4.5.2 绩效考核结果的应用途径 | 第34-36页 |
| 第五章 考核体系实施过程中需要注意的问题 | 第36-38页 |
| 5.1 持续的绩效沟通 | 第36页 |
| 5.2 进行绩效考核培训 | 第36-37页 |
| 5.3 设置考评周期 | 第37-38页 |
| 第六章 结论 | 第38-39页 |
| 6.1 研究的基本结论 | 第38页 |
| 6.2 不足之处 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录A | 第40-43页 |
| 附录B | 第43-46页 |
| 附录C | 第46-50页 |
| 附录D | 第50-53页 |
| 附录E | 第53-55页 |
| 附录F | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
