| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 概述 | 第10-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的意义 | 第11-12页 |
| 第三节 论文的研究方法 | 第12-14页 |
| 第四节 论文的基本框架 | 第14-15页 |
| 第二章 本课题相关理论的研究 | 第15-23页 |
| 第一节 国外有关学习困难研究综述 | 第15-18页 |
| 第二节 国内有关学习困难研究综述 | 第18-21页 |
| 第三节 文献评价与思考 | 第21-23页 |
| 第三章 英语学习困难生成因调查与分析 | 第23-38页 |
| 第一节 问卷的编制、预测和调查 | 第23-24页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第24-38页 |
| 第四章 基于个案的转化对策及效果 | 第38-52页 |
| 第一节 学习困难生的转化对策 | 第38-43页 |
| 第二节 学习困难生的个案分析 | 第43-52页 |
| 第五章 本研究的结论与启示 | 第52-61页 |
| 第一节 研究的结论 | 第52-54页 |
| 第二节 对英语教学的启示 | 第54-61页 |
| 附录一 调查问卷 | 第61-64页 |
| 附录二 访谈表 | 第64-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 后记 | 第72页 |