摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第1章 前言 | 第8-18页 |
1.1 选题依据 | 第8-9页 |
1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
1.2.1 研究目的 | 第9页 |
1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.3 已有文献研究 | 第10-15页 |
1.3.1 学生管理模式研究 | 第10-12页 |
1.3.2 学生管理的具体方法研究 | 第12-14页 |
1.3.3 文献评述 | 第14-15页 |
1.4 研究内容、方法和技术路线 | 第15-16页 |
1.4.1 研究内容 | 第15页 |
1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
1.4.3 技术路线 | 第16页 |
1.5 创新与难点 | 第16-18页 |
1.5.1 创新点 | 第16-17页 |
1.5.2 难点 | 第17-18页 |
第2章 高职院校学生管理工作理论借鉴与概念界定 | 第18-30页 |
2.1 理论借鉴 | 第18-23页 |
2.1.1 职业教育理论 | 第18页 |
2.1.2 思想政治教育理论 | 第18-19页 |
2.1.3 团队管理理论 | 第19-21页 |
2.1.4 激励理论 | 第21-23页 |
2.2 高职院校及其特点 | 第23-24页 |
2.2.1 高职院校概念界定 | 第23页 |
2.2.2 高职院校特点分析 | 第23-24页 |
2.3 高职院校学生特点 | 第24-26页 |
2.4 高职院校学生管理工作概述 | 第26-30页 |
2.4.1 高职院校学生管理的界定 | 第26-27页 |
2.4.2 高职院校学生管理工作的内容 | 第27-28页 |
2.4.3 高职院校学生管理的基本原则 | 第28-30页 |
第3章 国内高职院校与学生管理工作相关的现状分析 | 第30-37页 |
3.1 国内高职院校与学生管理工作相关的现状 | 第30-31页 |
3.1.1 高职院校学生规模不断扩大 | 第30页 |
3.1.2 高职院校学生思想活跃多元 | 第30-31页 |
3.1.3 高职院校学生管理环境复杂 | 第31页 |
3.2 国内高职院校学生管理工作中的问题及归因分析 | 第31-37页 |
3.2.1 学生在管理工作中存在的问题及归因分析 | 第32-33页 |
3.2.2 管理工作者在管理工作中存在的问题及归因分析 | 第33-34页 |
3.2.3 管理模式在管理工作中存在的问题及归因分析 | 第34-36页 |
3.2.4 环境因素对学生管理工作的影响分析 | 第36-37页 |
第4章 实证研究—浙江机电职业技术学院学生管理工作调查 | 第37-45页 |
4.1 浙江机电职业技术学院概况 | 第37-38页 |
4.2 调查设计 | 第38-39页 |
4.2.1 调查目的 | 第38页 |
4.2.2 调查对象 | 第38-39页 |
4.2.3 问卷内容 | 第39页 |
4.3 调查数据统计 | 第39-40页 |
4.3.1 教师卷结果统计 | 第39-40页 |
4.3.2 学生卷结果统计 | 第40页 |
4.4 调查分析 | 第40-44页 |
4.4.1 教师卷结果分析 | 第40-42页 |
4.4.2 学生卷结果分析 | 第42-44页 |
4.5 结果综合分析 | 第44-45页 |
第5章 新时期高职院校学生管理工作创新对策建议 | 第45-53页 |
5.1 新时期高职院校学生管理工作面临的挑战 | 第45-46页 |
5.1.1 经济全球化对学生管理提出新的要求 | 第45页 |
5.1.2 生活现代化引起学生管理问题的产生 | 第45-46页 |
5.1.3 就业压力迫切需要学生管理水平的提升 | 第46页 |
5.2 国外高职院校学生管理工作借鉴 | 第46-49页 |
5.2.1 美国高职院校学生管理工作 | 第46-47页 |
5.2.2 英国高职院校学生管理工作 | 第47-48页 |
5.2.3 德国高职院校学生管理工作 | 第48页 |
5.2.4 国外高职院校学生管理工作总结 | 第48-49页 |
5.3 创新对策 | 第49-53页 |
5.3.1 学生管理工作理念人性化 | 第49-50页 |
5.3.2 学生管理工作体系系统化 | 第50页 |
5.3.3 学生管理工作内容多元化 | 第50-53页 |
第6章 研究结论与有待深入研究的问题 | 第53-55页 |
参考文献 | 第55-57页 |
附录一 | 第57-60页 |
附录二 | 第60-63页 |
致谢 | 第63页 |