| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一） 选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.选题背景 | 第8页 |
| 2.选题意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外现状综述 | 第9-12页 |
| 1.国外研究现状 | 第9页 |
| 2.国内研究现状 | 第9-12页 |
| （三）研究方法 | 第12页 |
| 1.文献资料分析 | 第12页 |
| 2.理论和实际相结合的方法 | 第12页 |
| 3.比较分析法 | 第12页 |
| （四）创新之处与不足之处 | 第12-13页 |
| 1.创新之处 | 第12页 |
| 2.不足之处 | 第12-13页 |
| 一、 高中思想政治课作业布置的重要性和特点 | 第13-17页 |
| （一） 布置作业对高中生成长的重要性 | 第13-15页 |
| 1.布置作业有利于高中生巩固当前所学知识 | 第13页 |
| 2.布置作业有利于高中生发挥主体意识 | 第13-14页 |
| 3.布置作业有利于高中生学习潜能的发挥 | 第14页 |
| 4.布置作业有利于加强学校教育和家庭教育、社会教育间的联系 | 第14-15页 |
| （二） 高中思想政治课作业布置应当具备的特点 | 第15-17页 |
| 1.作业布置要贴近学生的生活，突出学生学习的主动性 | 第15页 |
| 2.作业布置能增强学生的实践能力，体现开放性 | 第15-16页 |
| 3.作业布置能够开阔学生的视野，体现创新性 | 第16页 |
| 4.作业布置的方式要灵活多样，体现趣味性 | 第16-17页 |
| 二、 当前高中思想政治课作业布置存在的问题及原因 | 第17-21页 |
| （一） 当前高中思想政治课作业布置中存在的问题 | 第17-18页 |
| 1.高中思想政治教师布置的作业量过多 | 第17页 |
| 2.高中思想政治教师布置的作业形式单一 | 第17页 |
| 3.高中思想政治教师布置作业的标准单一 | 第17-18页 |
| 4.高中思想政治教师评价作业的方式单一 | 第18页 |
| （二） 当前高中思想政治课作业布置存在问题的主要原因 | 第18-21页 |
| 1.部分高中思想政治教师对新课程理念的认识不够充分 | 第18页 |
| 2.部分高中思想政治教师没有很好地进行角色转换 | 第18-19页 |
| 3.部分高中思想政治教师的专业素养较低 | 第19-20页 |
| 4.部分高中思想政治教师对教育教学改革不够重视 | 第20-21页 |
| 三、 新课改背景下高中思想政治课作业布置的创新探索 | 第21-28页 |
| （一） 新课改对高中思想政治课作业布置的新要求 | 第21-25页 |
| 1.承认并尊重高中生的差异性，分层布置作业 | 第21-22页 |
| 2.作业布置要强调研究性，重视高中生作业的完成过程 | 第22页 |
| 3.作业布置要重视实践性，促进高中生动手能力的提高 | 第22-23页 |
| 4.作业布置要体现开放性，尊重并实现学生的自我生成 | 第23-24页 |
| 5.作业布置要注重理论和实际的结合，提高学生应对实际问题的能力 | 第24-25页 |
| 6.作业布置要尊重学生的主体地位，使学生从作业中得到快乐 | 第25页 |
| （二） 实现新课改对高中思想政治课作业布置新要求的途径 | 第25-28页 |
| 1.合理完善高中思想政治课作业布置的评价机制 | 第26页 |
| 2.全面提高高中思想政治教师的综合素质 | 第26-27页 |
| 3.加快并进一步完善高考制度改革 | 第27页 |
| 4.合理调整高中思想政治课的课程体系，完善高中的教学设施 | 第27-28页 |
| 四、 思想政治课作业布置案例及评析 | 第28-30页 |
| （一） 作业设计：听老人讲那过去的事情 | 第28页 |
| （二） 作业评析 | 第28-30页 |
| 1.该作业设计尊重学生的主体地位，体现了主体性原则 | 第28页 |
| 2.该作业设计和现实生活密切相关，体现了生活性原则 | 第28页 |
| 3.该作业设计的形式灵活多样，体现了多样性原则 | 第28-29页 |
| 4.该作业设计符合学生认知发展规律，体现了科学性原则 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
