| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Research | 第12-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-22页 |
| 2.1 Approaches of Grammar Teaching | 第13-14页 |
| 2.1.1 The Grammar-Translation Approach | 第13页 |
| 2.1.2 The Audio-Lingual Method | 第13-14页 |
| 2.1.3 The Situational Language Teaching | 第14页 |
| 2.1.4 Cooperative Language Learning | 第14页 |
| 2.2 Theoretical Basis of Teaching English through Drawing Pictures | 第14-16页 |
| 2.3 Researches on Learning English through Pictures at Abroad | 第16-17页 |
| 2.4 Researches on Learning English through Pictures at Home | 第17-18页 |
| 2.5 Relationship between Authenticity and Grammar Teaching through DrawingPictures | 第18-19页 |
| 2.6 Relationship between Constructivism and Grammar Teaching through DrawingPictures | 第19-21页 |
| 2.7 Summary of the Chapter | 第21-22页 |
| 3 Research Design | 第22-33页 |
| 3.1 Research Purposes | 第22页 |
| 3.2 Research Subjects | 第22页 |
| 3.3 Research Questions | 第22-23页 |
| 3.4 Instruments | 第23页 |
| 3.5 Materials | 第23页 |
| 3.6 Research Procedures | 第23-33页 |
| 3.6.1 Teacher Interviews | 第24页 |
| 3.6.2 Student Questionnaire | 第24-25页 |
| 3.6.3 Classroom Learning of English Grammar through Pictures | 第25-33页 |
| 4 Data Collection and Data Analysis | 第33-42页 |
| 4.1 Data Collection | 第33页 |
| 4.2 Data Analysis | 第33-40页 |
| 4.2.1 Data Analysis of the Interview and the Questionnaires | 第33-39页 |
| 4.2.2 Data Analysis of the Experiment | 第39-40页 |
| 4.3 Discussion | 第40-42页 |
| 5 Conclusion | 第42-45页 |
| 5.1 Findings | 第42-43页 |
| 5.2 Limitations of this Research | 第43-44页 |
| 5.3 Suggestions | 第44-45页 |
| References | 第45-47页 |
| Appendix A Questionnaire | 第47-49页 |
| Appendix B前测后测试卷 | 第49-57页 |
| Acknowledgements | 第57-58页 |
