| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一 研究的背景及意义 | 第8-10页 |
| 二 研究的理论基础 | 第10-11页 |
| 三 研究方法和手段 | 第11-13页 |
| 第一章 校本课程开发研究概述 | 第13-17页 |
| 一 校本课程开发的内涵 | 第13页 |
| 二 国内外研究现状及趋势 | 第13-17页 |
| 第二章 南京本土文化作为语文校本课程资源内容确定 | 第17-38页 |
| 第一节 南京本土文化的内涵 | 第17-18页 |
| 一 本土文化及南京本土文化 | 第17页 |
| 二 本土文化资源及南京本土文化资源 | 第17-18页 |
| 第二节 对南京本土文化作为语文课程资源的筛选 | 第18-24页 |
| 一 一个中心 | 第19页 |
| 二 三把标尺 | 第19-22页 |
| 三 五项原则 | 第22-24页 |
| 第三节 南京本土文化作为语文校本课程资源的价值分析 | 第24-26页 |
| 一 保护传承中华民族传统文化 | 第24-25页 |
| 二 有益补充语文教育“人文性” | 第25页 |
| 三 培养自主、合作、探究的学习方式 | 第25-26页 |
| 四 建设开放而有活力的语文课程 | 第26页 |
| 第四节 南京本土文化校本课程资源的分类 | 第26-38页 |
| 一 历史文化 | 第27页 |
| 二 民风民俗 | 第27-31页 |
| 三 方言俚语 | 第31-32页 |
| 四 人文荟萃 | 第32-33页 |
| 五 诗词歌赋 | 第33-35页 |
| 六 名胜古迹 | 第35页 |
| 七 地名文化 | 第35-36页 |
| 八 特色工艺 | 第36页 |
| 九 美食文化 | 第36-38页 |
| 第三章 南京本土文化语文校本课程开发的方案 | 第38-43页 |
| 一 南京本土文化语文校本课程的性质 | 第38页 |
| 二 南京本土文化语文校本课程的目标 | 第38-39页 |
| 三 南京本土文化语文校本课程的设置 | 第39-40页 |
| 四 南京本土文化语文校本课程的教材内容组织 | 第40页 |
| 五 南京本土文化校本课程的教学方法 | 第40-43页 |
| 第四章 南京本土文化语文校本课程实施与评价 | 第43-52页 |
| 一 南京本土文化校本课程实施的基本要求 | 第43页 |
| 二 南京本土文化校本课程具体实施方案的设计 | 第43-48页 |
| 三 南京本土文化校本课程的评价原则和评价标准 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-86页 |
| 参考文献 | 第86-87页 |