| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第9-19页 |
| 1.1 概述 | 第9-10页 |
| 1.2 选题的依据及意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 选题的依据 | 第10-12页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第12页 |
| 1.3 目前国内的研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.4.1 思想政治教育 | 第15页 |
| 1.4.2 成人高校 | 第15页 |
| 1.4.3 成人高校生 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法的说明 | 第16-19页 |
| 1.5.1 研究方法的选用 | 第16页 |
| 1.5.2 研究对象的说明 | 第16-19页 |
| 第2章 新时期成人高校思想政治教育工作的背景及影响 | 第19-30页 |
| 2.1 成人高校生源结构的变化及其影响 | 第19-24页 |
| 2.1.1 成人高校生入学年龄低龄化趋势越来越明显 | 第19-20页 |
| 2.1.2 成人高校生由“职后成人生”向“职前成人生”转变 | 第20-22页 |
| 2.1.3 由职业进修和知识拓展向单纯的学历需求转变 | 第22-24页 |
| 2.2 成人高校办学形式多样化的转变及其影响 | 第24-25页 |
| 2.2.1 成人高校办学形式日益多元化 | 第24页 |
| 2.2.2 成人高校向普通、高职院校方向靠拢的转变 | 第24-25页 |
| 2.3 成人高校教学环境复杂化的转变及其影响 | 第25-30页 |
| 2.3.1 功利主义思潮下的教学环境及其影响 | 第25-26页 |
| 2.3.2 信息化社会下的教学环境及其影响 | 第26-28页 |
| 2.3.3 新时期下国内外复杂政治环境的教学环境及其影响 | 第28-30页 |
| 第3章 新时期成人高校思想政治教育工作现状与问题 | 第30-37页 |
| 3.1 思想政治教育存在保障机制的缺乏 | 第30-31页 |
| 3.1.1 思想政治教育的重要性认识不足 | 第30页 |
| 3.1.2 思想政治教育缺乏有效保障机制 | 第30-31页 |
| 3.2 思想政治教育存在教学思想滞后化 | 第31-32页 |
| 3.2.1 教育指导思想相对滞后性 | 第31-32页 |
| 3.2.2 教育指导思想缺乏独立性 | 第32页 |
| 3.3 思想政治教育存在教学内容陈旧化 | 第32-35页 |
| 3.3.1 教学内容脱离实际 | 第33-34页 |
| 3.3.2 教学内容缺乏新颖 | 第34-35页 |
| 3.4 思想政治教育存在教学方式简单化 | 第35-37页 |
| 3.4.1 教学方式缺乏多样性 | 第35页 |
| 3.4.2 教学方式缺乏创新 | 第35-37页 |
| 第4章 新时期下成人高校思想政治教育发展之路的探讨 | 第37-43页 |
| 4.1 要立足于现实需求的发展 | 第37-38页 |
| 4.1.1 要适应于成人高教自身的发展 | 第37页 |
| 4.1.2 要依托于成人高校自身的变革 | 第37-38页 |
| 4.2 要形成有自身鲜明的特色 | 第38-40页 |
| 4.2.1 教育体系要独立化 | 第39页 |
| 4.2.2 教育形式要多样化 | 第39-40页 |
| 4.2.3 教育手段需社会化 | 第40页 |
| 4.3 适应时代发展的步伐 | 第40-43页 |
| 4.3.1 紧跟时代发展的潮流 | 第40-41页 |
| 4.3.2 把握社会潮流的发展 | 第41-43页 |
| 第5章 结论与展望 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48页 |
