| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-25页 |
| 1.1 选题的缘由与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-20页 |
| 1.2.1 NGO的概念和相关理论 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外关于NGO的研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 国内关于NGO的研究 | 第15-17页 |
| 1.2.4 国内外关于教育类NGO的研究现状 | 第17-20页 |
| 1.3 研究方法和创新点 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究创新点 | 第21-22页 |
| 1.4 相关理论概述 | 第22-25页 |
| 1.4.1 第三部门理论 | 第22-23页 |
| 1.4.2 罗尔斯的正义论 | 第23-24页 |
| 1.4.3 公共产品理论 | 第24-25页 |
| 第2章 校外教育中的NGO作用：一个概述 | 第25-35页 |
| 2.1 校外教育与NGO | 第25-29页 |
| 2.1.1 校外教育的含义界定 | 第25-26页 |
| 2.1.2 校外教育的重要性 | 第26-27页 |
| 2.1.3 NGO参与校外教育的情况 | 第27-29页 |
| 2.2 NGO在校外教育中的利弊分析 | 第29-31页 |
| 2.2.1 NGO在校外教育中的优势 | 第29-30页 |
| 2.2.2 NGO在校外教育中的劣势 | 第30-31页 |
| 2.3 NGO在校外教育中作用发挥所需条件 | 第31-35页 |
| 2.3.1 理念条件：需要转变政府、公众及NGO自身的观念 | 第31-32页 |
| 2.3.2 制度条件：NGO在校外教育中发挥作用需要国家制度与政策的保障 | 第32-33页 |
| 2.3.3 体制条件：NGO在校外教育中发挥作用需要改革登记注册管理体制 | 第33页 |
| 2.3.4 机制条件：NGO在校外教育中发挥作用需要良好互动的合作机制 | 第33-34页 |
| 2.3.5 管理条件：NGO在校外教育中发挥作用有赖于提升NGO内部管理和服务绩效 | 第34-35页 |
| 第3章 国内外教育类NGO参与小学校外教育的现状 | 第35-44页 |
| 3.1 国外教育类NGO参与小学校外教育的情况调查 | 第35-38页 |
| 3.1.1 国外教育类NGO参与小学校外教育的现状 | 第35页 |
| 3.1.2 国外教育类NGO在参与小学校外教育中的优势与劣势 | 第35-36页 |
| 3.1.3 国外教育类NGO在参与小学校外教育中所给的启示 | 第36-38页 |
| 3.2 国内教育类NGO参与小学校外教育的情况调查 | 第38-44页 |
| 3.2.1 国内教育类NGO参与小学校外教育的现状 | 第38-39页 |
| 3.2.2 国内教育类NGO在参与小学校外教育中的优势与劣势 | 第39-41页 |
| 3.2.3 国内教育类NGO在参与小学校外教育中遇到的问题 | 第41-44页 |
| 第4章 盐田区NGO参与小学校外教育的现状与问题 | 第44-57页 |
| 4.1 盐田区各小学的学生情况介绍 | 第44-47页 |
| 4.1.1 生源类型 | 第44-46页 |
| 4.1.2 学生的在校时间 | 第46-47页 |
| 4.1.3 学生的校外时间 | 第47页 |
| 4.2 各校学生在校外时间的生活和学习方式的情况调查 | 第47-48页 |
| 4.3 盐田区NGO情况介绍 | 第48-49页 |
| 4.3.1 各类NGO的规模 | 第48页 |
| 4.3.2 教育类NGO的情况介绍 | 第48-49页 |
| 4.4 盐田区NGO参与小学校外教育的现状 | 第49-52页 |
| 4.4.1 现状 | 第49-50页 |
| 4.4.2 优势与劣势 | 第50-51页 |
| 4.4.3 成果 | 第51-52页 |
| 4.5 盐田区NGO在参与小学校外教育中遇到的问题 | 第52-57页 |
| 4.5.1 观念认识问题导致公众对教育类NGO的认可度、满意度和信任感低 | 第52-53页 |
| 4.5.2 教育类NGO缺乏资金来源 | 第53-54页 |
| 4.5.3 教育类NGO在与政府的合作中受到政府的干预和政策的掣肘 | 第54-55页 |
| 4.5.4 教育类NGO之间缺乏必要的沟通合作及有效的合作机制 | 第55页 |
| 4.5.5 教育类NGO内部自身管理欠缺科学性、透明化 | 第55-57页 |
| 第5章 提升NGO在小学校外教育中的作用与能力的思路及对策 | 第57-67页 |
| 5.1 NGO在校外教育需要家庭、学校和政府的支持 | 第57-61页 |
| 5.1.1 中央政府应加强法制化和制度化建设 | 第57-58页 |
| 5.1.2 地方政府应做好完善地方NGO的制度和监督工作 | 第58-59页 |
| 5.1.3 学校应提供相应的师资、信息或场地等资源 | 第59-60页 |
| 5.1.4 家庭应给予NGO充分的信任和认可 | 第60-61页 |
| 5.2 NGO需提高自身的能力与素质 | 第61-64页 |
| 5.2.1 NGO应提高自身的管理、组织能力和宣传能力 | 第61页 |
| 5.2.2 要提高自身的专业水平 | 第61-62页 |
| 5.2.3 要有资金和人才的来源 | 第62-63页 |
| 5.2.4 资金的管理要透明化 | 第63-64页 |
| 5.3 NGO参与小学校外教育需得到社会各界的帮助和支持 | 第64-67页 |
| 5.3.1 多媒体宣传项目 | 第64-65页 |
| 5.3.2 招纳人才、资金等要通过多种渠道 | 第65页 |
| 5.3.3 合作方式、合作内容、合作对象可多样化、多层次化、多元化 | 第65-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-82页 |
