| ABSTRACT | 第6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第13-14页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第14-22页 |
| 2.1. The PWP Reading Class Model | 第14-16页 |
| 2.1.1 Reading Models | 第14-15页 |
| 2.1.2 PWP Reading Class | 第15-16页 |
| 2.1.3 Implications for Post-reading Activities | 第16页 |
| 2.2 The Task-based Language Teaching | 第16-18页 |
| 2.2.1 Defining Tasks/Activities | 第16-17页 |
| 2.2.2 Principles of Designing Tasks | 第17-18页 |
| 2.2.3. Implications for Post-reading Activities | 第18页 |
| 2.3 Action Research | 第18-22页 |
| 2.3.1 Introduction to Action Research | 第19-20页 |
| 2.3.2 The Feasibility and Advantages of Action Research in Reading Classes | 第20-22页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第22-27页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Participants | 第22-23页 |
| 3.3 Instruments | 第23-26页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第23-24页 |
| 3.3.2 Interviews | 第24页 |
| 3.3.3 Teaching Journals and Teaching Logs | 第24-25页 |
| 3.3.4 Classroom Observation | 第25-26页 |
| 3.4 Procedure | 第26-27页 |
| CHAPTER FOUR AN ACTION RESEARCH ON THEEFFECTIVE DESIGN OF POST-READING ACTIVITIES | 第27-48页 |
| 4.1 The First Round of Action Research | 第27-38页 |
| 4.1.1 Identifying the Problems | 第27-29页 |
| 4.1.2 Analyzing the Causes of the Problems | 第29-30页 |
| 4.1.3 Working out a Plan | 第30-32页 |
| 4.1.4 Implementing the Plan | 第32-37页 |
| 4.1.5 Summary of the First Round | 第37-38页 |
| 4.2 The Second Round of Action Research | 第38-48页 |
| 4.2.1 Analyzing the Problems | 第38-39页 |
| 4.2.2 Making Changes to the Plan | 第39-40页 |
| 4.2.3 Implementing the New Model | 第40-46页 |
| 4.2.4 Summary of the Second Round | 第46-48页 |
| CHAPTER FIVE RESULTS AND DISCUSSION | 第48-55页 |
| 5.1 Result and Discussion of the Questionnaires | 第48-49页 |
| 5.2 Result and Discussion of the Interviews | 第49-51页 |
| 5.3 Analysis and Discussion of Teaching Logs and Teaching Journals | 第51-52页 |
| 5.4 Result and Discussion of Classroom Observation | 第52-55页 |
| CHAPTER SIX CONCLUSION | 第55-60页 |
| 6.1 Major Findings | 第55-56页 |
| 6.2 Implications for Effective Design of Post-reading Activities | 第56-58页 |
| 6.3 Limitations | 第58-59页 |
| 6.4 Suggestions for Further Study | 第59-60页 |
| REFERENCES | 第60-62页 |
| 中文参考文献 | 第62-65页 |
| APPENDICES | 第65-70页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第70-71页 |
| PUBLICATIONS | 第71页 |
