| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-13页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）研究的目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.研究目的 | 第11-12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-27页 |
| （一）概念界定 | 第13-16页 |
| 1.教学模式 | 第13-14页 |
| 2.5E教学模式 | 第14-16页 |
| （二）国内外研究现状 | 第16-24页 |
| 1.5E教学模式的起源和发展 | 第16-17页 |
| 2.国外研究现状 | 第17-21页 |
| 3.国内研究现状 | 第21-24页 |
| （三）研究的理论基础 | 第24-27页 |
| 1.认知心理学理论 | 第24-25页 |
| 2.建构主义学习理论 | 第25-27页 |
| 三、研究设计 | 第27-31页 |
| （一）研究对象 | 第27-29页 |
| （二）研究方法 | 第29-31页 |
| 1.访谈法 | 第29页 |
| 2.观察法 | 第29页 |
| 3.文献法 | 第29-30页 |
| 4.案例分析法 | 第30-31页 |
| 四、基于 5E教学模式的教学实践 | 第31-64页 |
| （一）生物学实验教学的现状和存在的问题 | 第31-33页 |
| （二）合作教师基于 5E教学模式的实验教学案例分析 | 第33-48页 |
| 1.基于 5E教学模式的验证性实验教学案例 | 第34-39页 |
| 2.基于 5E教学模式的探究性实验教学案例 | 第39-43页 |
| 3.基于 5E教学模式的观察性实验教学案例 | 第43-48页 |
| （三）教师对 5E教学模式的认识和理解 | 第48-51页 |
| （四）研究者基于 5E教学模式的实践教学案例分析 | 第51-64页 |
| 1.运用 5E教学模式进行实验课教学 | 第51-56页 |
| 2.运用 5E教学模式进行理论课和实验课的整体教学 | 第56-64页 |
| 五、反思及建议 | 第64-71页 |
| （一）研究效果 | 第64-66页 |
| 1.5E教学模式的落实情况及效果 | 第64页 |
| 2.基于 5E教学模式的教学中存在的问题 | 第64-66页 |
| （二）结论建议 | 第66-69页 |
| 1.教师专业发展方面 | 第66-67页 |
| 2.有效实施建议方面 | 第67-69页 |
| （三）展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录一 | 第75-78页 |
| 附录二 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |