重庆地区教室昼间健康照明研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第17-47页 |
| 1.1 论文选题背景及意义 | 第17-19页 |
| 1.2 论文研究对象 | 第19-20页 |
| 1.3 人体视觉与非视觉效应 | 第20-25页 |
| 1.3.1 人眼结构 | 第20-21页 |
| 1.3.2 人眼的三种感光细胞 | 第21-23页 |
| 1.3.3 视觉与非视觉效应的神经通路 | 第23-24页 |
| 1.3.4 非视觉效应与人体健康 | 第24-25页 |
| 1.4 国外相关文献综述 | 第25-36页 |
| 1.4.1 影响非视觉效应的光照特性 | 第25-27页 |
| 1.4.2 昼间的光生物效应研究 | 第27-32页 |
| 1.4.3 光照-节律的生理机制研究 | 第32-36页 |
| 1.5 国内相关研究综述 | 第36-43页 |
| 1.5.1 侧重理论的相关研究 | 第36页 |
| 1.5.2 针对不同建筑类型的应用研究 | 第36-40页 |
| 1.5.3 本团队前期研究成果 | 第40-43页 |
| 1.6 研究内容与方法 | 第43-45页 |
| 1.6.1 研究内容 | 第43-45页 |
| 1.6.2 技术路线 | 第45页 |
| 1.7 拟解决的关键问题与创新点 | 第45-47页 |
| 1.7.1 论文拟解决的关键问题 | 第45-46页 |
| 1.7.2 论文的创新之处 | 第46-47页 |
| 2 典型教室天然采光全年时序分布研究 | 第47-75页 |
| 2.1 采光评价的发展 | 第47-51页 |
| 2.1.1 采光系数 | 第47-48页 |
| 2.1.2 动态采光指标 | 第48-50页 |
| 2.1.3 全年采光时序分布研究 | 第50-51页 |
| 2.2 全国不同光气候分区天然光资源对比 | 第51-55页 |
| 2.2.1 光气候分区及代表城市 | 第51-52页 |
| 2.2.2 室外照度全年时序分布对比 | 第52页 |
| 2.2.3 全年标准天空比率对比 | 第52-55页 |
| 2.3 重庆地区典型教室调研及模拟可靠性 | 第55-65页 |
| 2.3.1 重庆地区教室调研 | 第55-58页 |
| 2.3.2 典型教室实测 | 第58-61页 |
| 2.3.3 采光建模可靠性验证 | 第61-65页 |
| 2.4 典型教室天然采光时间及空间多样性分析 | 第65-71页 |
| 2.4.1 分析方法 | 第65-66页 |
| 2.4.2 采光时序多样性研究 | 第66页 |
| 2.4.3 采光空间多样性研究 | 第66-71页 |
| 2.5 对后续实验设计的启发 | 第71-72页 |
| 2.6 本章小结 | 第72-75页 |
| 3 大学教室昼间光照的主观偏好研究 | 第75-93页 |
| 3.1 冬季实验室光环境实测 | 第75-82页 |
| 3.1.1 实验室改造 | 第75页 |
| 3.1.2 实验室实测 | 第75-77页 |
| 3.1.3 实测结果 | 第77-82页 |
| 3.2 主观偏好实验设计 | 第82-83页 |
| 3.3 主观偏好实验结果 | 第83-91页 |
| 3.3.1 桌面照度 | 第83-84页 |
| 3.3.2 调光偏好 | 第84-86页 |
| 3.3.3 主观评价 | 第86-91页 |
| 3.4 本章小结 | 第91-93页 |
| 4 远离窗户区域的昼间节律-效率研究 | 第93-129页 |
| 4.1 实验设计 | 第93-101页 |
| 4.1.1 实验条件 | 第93-95页 |
| 4.1.2 测试内容 | 第95-100页 |
| 4.1.3 实验流程 | 第100-101页 |
| 4.2 实验光环境参数 | 第101-107页 |
| 4.3 主观评价结果统计与分析 | 第107-111页 |
| 4.3.1 正负情绪量表 | 第107-108页 |
| 4.3.2 舒适感评价 | 第108-109页 |
| 4.3.3 光质量评分 | 第109-110页 |
| 4.3.4 满意度调查 | 第110-111页 |
| 4.3.5 主观评价测试小结 | 第111页 |
| 4.4 学习能力结果统计与分析 | 第111-123页 |
| 4.4.1 显著性差异分析 | 第112-115页 |
| 4.4.2 测试单项随照度变化的分析 | 第115-122页 |
| 4.4.3 学习能力随照度变化的趋势分析 | 第122-123页 |
| 4.5 生理节律测试统计 | 第123-126页 |
| 4.5.1 KSS困意量表测试 | 第123-124页 |
| 4.5.2 体温测试 | 第124页 |
| 4.5.3 心率测试 | 第124-125页 |
| 4.5.4 相关分析 | 第125-126页 |
| 4.6 本章小结 | 第126-129页 |
| 5 靠近窗户区域的昼间节律-效率研究 | 第129-161页 |
| 5.1 近窗区域实验概述 | 第129-130页 |
| 5.1.1 实验设计 | 第129-130页 |
| 5.1.2 分析方法 | 第130页 |
| 5.2 实验光环境参数 | 第130-134页 |
| 5.2.1 照度对比 | 第130-131页 |
| 5.2.2 光谱对比 | 第131-134页 |
| 5.3 主观评价分析 | 第134-140页 |
| 5.3.1 正负情绪量表 | 第134-135页 |
| 5.3.2 光质量评分 | 第135页 |
| 5.3.3 舒适感评价 | 第135-139页 |
| 5.3.4 满意度调查 | 第139页 |
| 5.3.5 主观评价综合分析 | 第139-140页 |
| 5.4 学习能力结果分析 | 第140-154页 |
| 5.4.1 显著性差异分析 | 第140-148页 |
| 5.4.2 同等照度条件下的A，B区对比 | 第148-152页 |
| 5.4.3 学习表现综合建模 | 第152-154页 |
| 5.5 生理节律测试 | 第154-158页 |
| 5.6 本章小结 | 第158-161页 |
| 6 建立时间—健康—光参数模型 | 第161-181页 |
| 6.1 计算生物效应照度 | 第161-163页 |
| 6.2 分时段回归分析 | 第163-170页 |
| 6.2.1 回归分析的方法与步骤 | 第164-165页 |
| 6.2.2 基于效率-警觉度的回归分析 | 第165-167页 |
| 6.2.3 基于情绪评价的回归分析 | 第167-170页 |
| 6.3 基于最优值求解的动态照明方案 | 第170页 |
| 6.4 国内外相关研究对比分析 | 第170-178页 |
| 6.4.1 采用近眼处光参数进行研究 | 第170-173页 |
| 6.4.2 特定时刻的模型特点分析 | 第173-175页 |
| 6.4.3 照明动态方案的对比分析 | 第175-178页 |
| 6.5 本章小结 | 第178-181页 |
| 7 结论与展望 | 第181-185页 |
| 7.1 结论 | 第181-183页 |
| 7.2 展望 | 第183-185页 |
| 致谢 | 第185-187页 |
| 参考文献 | 第187-197页 |
| 附录 | 第197-217页 |
| A. 全阴天条件下实验教室采光实测数据 | 第197-206页 |
| B. 晴天条件下典型南向教室采光实测数据 | 第206-211页 |
| C. 晴天条件下典型北向教室采光实测数据 | 第211-216页 |
| D. 在攻读博士期间发表的论文 | 第216-217页 |
| E. 在攻读博士期间参与的科研项目 | 第217页 |
