| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第9-11页 |
| 1.1 Background Information of the Current Situation of High School EnglishVocabulary Teaching | 第9页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第9-10页 |
| 1.2.1 The need of students' motivation of making progress in vocabulary learning | 第9页 |
| 1.2.2 The demand of cultivating goals in New English Curriulum Standards forGeneral High Schools | 第9-10页 |
| 1.3 The Structure of the Paper | 第10-11页 |
| 2 Literature Review | 第11-24页 |
| 2.1 Brief Description of Metacognition and Metacognitive Strategies | 第11-13页 |
| 2.1.1 The definition and evolution of metacognition | 第11-12页 |
| 2.1.2 Definition of the language leaning strategies | 第12页 |
| 2.1.3 The classification of the language learing strategies | 第12-13页 |
| 2.2 Research on Metacognitive Strategies Abroad and at Home | 第13-16页 |
| 2.2.1 Research on metacognitive strategies abroad | 第13-15页 |
| 2.2.2 Research on metacognitive strategies at home | 第15-16页 |
| 2.3 Studies of Vocabulary Learning Strategies(VLS)Abroad and at Home | 第16-18页 |
| 2.4 Differences in Using VLS between Successful Learners and Less SuccessfulLearners | 第18-20页 |
| 2.5 The Relationship between Metacognitive Strategies and English VocabularyLearning | 第20-21页 |
| 2.6 The Relationship between Metacognitive Strategies and High School Students'Vocabulary Learning | 第21-24页 |
| 3 Design of the Action Research | 第24-31页 |
| 3.1 Purpose of the Research | 第24页 |
| 3.2 Research Hypothesis | 第24页 |
| 3.3 Subjects | 第24页 |
| 3.4 Instruments | 第24-26页 |
| 3.5 Action Plan | 第26页 |
| 3.6 Procedures of the Experiment | 第26-31页 |
| 3.6.1 Pretest | 第27页 |
| 3.6.2 Vocabulary learning strategies training | 第27-28页 |
| 3.6.3 The first interview | 第28页 |
| 3.6.4 Metacognitive strategies training | 第28-30页 |
| 3.6.5 The second vocabulary test | 第30页 |
| 3.6.6 The second interview | 第30页 |
| 3.6.7 Regulation phase | 第30页 |
| 3.6.8 Post-test | 第30页 |
| 3.6.9 The second questionnaire survey | 第30-31页 |
| 4 Results and Discussion | 第31-38页 |
| 4.1 Data Analysis and Findings | 第31-36页 |
| 4.1.1 Data analysis and findings of the result of tests | 第31-32页 |
| 4.1.2 Data analysis and findings of the result of interviews | 第32-34页 |
| 4.1.3 Data analysis and findings of the result of questionnaires | 第34-36页 |
| 4.2 Discussion | 第36-38页 |
| 5 Conclusion | 第38-40页 |
| 5.1 Conclusion | 第38页 |
| 5.2 Limitations of the Research | 第38页 |
| 5.3 Further Research Questions | 第38-40页 |
| References | 第40-42页 |
| Appendix A 高中生英语词汇学习情况调查(一) | 第42-44页 |
| Appendix B 词汇测验(一) | 第44-46页 |
| Appendix C 词汇测验(二) | 第46-48页 |
| Appendix D Table 4.4 The investigation table of vocabulary learning strategies | 第48-51页 |
| Appendix E 词汇测验(三) | 第51-53页 |
| Appendix F 高中生英语词汇学习情况调查(二) | 第53-55页 |
| Acknowledgements | 第55页 |
