| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| （一）研究的背景及其意义 | 第9-11页 |
| 1. 研究的背景 | 第9-10页 |
| 2. 研究的意义 | 第10-11页 |
| （二）研究综述 | 第11-16页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-16页 |
| （三）研究方法 | 第16页 |
| 1. 文献研究法 | 第16页 |
| 2. 观察研究法 | 第16页 |
| 3. 案例研究法 | 第16页 |
| （四）创新与不足之处 | 第16-18页 |
| 一、高中政治教学中学生自主性学习 能力培育的探究概述 | 第18-23页 |
| （一）概念界定 | 第18-19页 |
| 1. 高中政治课教学 | 第18-19页 |
| 2. 自主性学习的内涵 | 第19页 |
| （二）培育学生自主性学习能力的必要性 | 第19-20页 |
| 1. 培育学生自主性学习能力是我国教育改革发展的必然要求 | 第20页 |
| 2. 培育学生自主性学习能力是学生综合素质提高的内在需求 | 第20页 |
| 3. 培育学生自主性学习能力是政治课堂效率提升的重要保障 | 第20页 |
| （三）学生自主性学习培育的依据 | 第20-23页 |
| 1. 理论依据 | 第20-21页 |
| 2. 思想资源 | 第21-23页 |
| 二、高中政治教学中学生自主性学习现状、存在问题及成因分析 | 第23-31页 |
| （一）学生自主性学习现状 | 第23-27页 |
| 1. 学生自主性学习调查 | 第23-24页 |
| 2. 学生自主性学习现状统计 | 第24-27页 |
| （二）存在的问题 | 第27-29页 |
| 1. 学生自主性学习的意识不强 | 第27页 |
| 2. 学生自主性学习的兴趣缺乏 | 第27-28页 |
| 3. 学生自主性学习的动力不足 | 第28-29页 |
| （三）问题的成因分析 | 第29-31页 |
| 1. 学校未能强化对学生自主性学习习惯的培养 | 第29页 |
| 2. 教师不够注重对学生自主性学习方法的引导 | 第29-30页 |
| 3. 学生没有重视自身自主性学习能力的提升 | 第30-31页 |
| 三、高中政治教学中学生自主性学习能力培育的对策 | 第31-41页 |
| （一）学校要注重自主学习氛围营造，构建良好的软硬件环境 | 第31-32页 |
| 1. 建立完善的制度体系，构建良好的软件环境 | 第31页 |
| 2. 搭建时事热点平台，构建良好的硬件环境 | 第31-32页 |
| （二）教师要创新自主学习教学设计，创设学生自主和谐空间 | 第32-39页 |
| 1. 学习方法的引导 | 第32-33页 |
| 2. 教学目标的制定 | 第33-34页 |
| 3. 教学内容的设计 | 第34-36页 |
| 4. 教学方式的创新 | 第36-39页 |
| （三）培育学生课外自主学习的意识，促进自主学习的常态化 | 第39-41页 |
| 1. 利用社会资源开展实践活动 | 第39页 |
| 2. 充分发挥家长督促配合作用 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
