北洋政府时期气象科普研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题依据及意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外相关研究概述 | 第12-16页 |
| 三、研究范围和主要内容 | 第16-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| 五、论文的创新之处 | 第18-19页 |
| 第一章 北洋政府时期气象科普体系形成与发展 | 第19-35页 |
| 第一节 近代气象科普概念的产生与演进 | 第19-22页 |
| 一、近代科普概念的产生与演变 | 第19-20页 |
| 二、近代气象科普的内涵 | 第20页 |
| 三、近代气象科普的外延 | 第20-22页 |
| 第二节 北洋政府时期气象科普体系形成的背景 | 第22-28页 |
| 一、西方近代气象科技的传入 | 第23-26页 |
| 二、本土化气象观测系统的形成 | 第26-27页 |
| 三、近代气象人才培养体系的初步建立 | 第27-28页 |
| 第三节 北洋政府时期气象科普体系的初步构建 | 第28-35页 |
| 一、明清时期气象科普事业的萌芽 | 第28-30页 |
| 二、北洋政府时期气象科普体系的初步形成 | 第30-35页 |
| 第二章 北洋政府时期气象科普主体与客体演变 | 第35-43页 |
| 第一节 北洋政府时期气象科普主体演变 | 第35-40页 |
| 一、气象科学家群体的形成 | 第35-36页 |
| 二、专业性学会的科普实践 | 第36-40页 |
| 第二节 北洋政府时期气象科普客体演变 | 第40-43页 |
| 一、科学家群体 | 第40页 |
| 二、学生群体 | 第40-41页 |
| 三、普通受众 | 第41-43页 |
| 第三章 北洋政府时期气象科普形式与渠道扩展 | 第43-67页 |
| 第一节 天气预报事业发展和气象科技人才培养 | 第43-45页 |
| 一、天气预报事业发展 | 第43-44页 |
| 二、气象科技人才培养 | 第44-45页 |
| 第二节 气象科学专业刊物出版 | 第45-58页 |
| 一、气象专业刊物 | 第45-48页 |
| 二、期刊研究成果分析 | 第48-52页 |
| 三、气象类译文与西方气象知识 | 第52-56页 |
| 四、气象科普文章连载 | 第56-58页 |
| 第三节 媒体气象科普栏目建设 | 第58-60页 |
| 一、报刊气象科普栏目 | 第58-59页 |
| 二、无线电科普栏目 | 第59-60页 |
| 第四节 气象科普文艺作品创作 | 第60-67页 |
| 一、《观象丛报》中科普文艺的体裁分类 | 第60-62页 |
| 二、《观象丛报》中科普文艺的知识内容 | 第62-64页 |
| 三、《观象丛报》中科普文艺的特点与影响 | 第64-67页 |
| 第四章 北洋政府时期气象科普内容研究 | 第67-89页 |
| 第一节 气象科学知识与理论 | 第67-77页 |
| 一、水汽现象 | 第67-72页 |
| 二、光线现象 | 第72-75页 |
| 三、气压与风 | 第75-77页 |
| 第二节 气象观测方法和仪器 | 第77-89页 |
| 一、天时预测的技术手段 | 第77-78页 |
| 二、气象观测与预报仪器 | 第78-89页 |
| 第五章 北洋政府时期气象科普的社会效益 | 第89-97页 |
| 第一节 服务国民经济发展 | 第89-91页 |
| 一、气象科普在农业发展中的影响 | 第89-90页 |
| 二、气象科普在灾害防治中的影响 | 第90页 |
| 三、气象科普在航空应用中的影响 | 第90-91页 |
| 第二节 提升公众气科学素养 | 第91-93页 |
| 一、气象知识素养提高 | 第92页 |
| 二、气象灾害防御素养提高 | 第92-93页 |
| 三、气象研究素养提升 | 第93页 |
| 第三节 促进气象学科发展 | 第93-97页 |
| 一、推动气象学科的独立和专业化 | 第93-94页 |
| 二、促进气象教育的启蒙和发展 | 第94-95页 |
| 三、培养气象专业人才 | 第95-97页 |
| 结论 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 附录 图表目录说明 | 第103-105页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第105-107页 |
| 致谢 | 第107页 |
