| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 奖牌赋分法 | 第18页 |
| 2.2.3 帕累托分析法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 比较优势指数分析法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-44页 |
| 3.1 第 3～15 届世界田径锦标赛上我国田径竞技实力的定位分析 | 第20-31页 |
| 3.1.1 我国与进入奖牌榜前8强国家奖牌对比 | 第20-22页 |
| 3.1.2 我国与进入积分榜前8强国家积分对比 | 第22-23页 |
| 3.1.3 我国与第一、二集团国家田径竞技实力项群分布特征 | 第23-27页 |
| 3.1.4 我国与第一、二集团国家田径单项成绩对比 | 第27-31页 |
| 3.2 第 3～15 届世界田径锦标赛上我国田径竞技实力的动态分析 | 第31-40页 |
| 3.2.1 我国田径奖牌数量变化特征 | 第31-32页 |
| 3.2.2 我国田径积分变化特征 | 第32-34页 |
| 3.2.3 我国田径竞技实力的项群变化特征 | 第34-38页 |
| 3.2.4 我国田径单项成绩变化特征 | 第38-40页 |
| 3.3 我国田径竞技实力发展的困境与对策分析 | 第40-44页 |
| 3.3.1 举国体制是提高我国田径整体水平与优势项目实现可持续发展的制度保障 | 第40-41页 |
| 3.3.2 合理布局项目结构是促进我国各田径项目均衡发展的重要举措 | 第41-42页 |
| 3.3.3 完善田径后备人才培养模式是解决后备力量不足与成才率低等问题的关键 | 第42-43页 |
| 3.3.4 拓宽国际交流平台是我国优秀田径教练员团队建设的有效手段 | 第43-44页 |
| 4 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第51页 |
