| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-19页 |
| 2.1 有关优化课堂的相关理论研究 | 第9-12页 |
| 2.2 国内高校有关网球课程的教学优化研究文献 | 第12-16页 |
| 2.3 运用信息技术优化体育课堂教学文献 | 第16-18页 |
| 2.4 文献评述 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.2.2.1 问卷的设计 | 第19页 |
| 3.2.2.2 效度检验 | 第19-20页 |
| 3.2.2.3 信度检验 | 第20页 |
| 3.2.2.4 问卷的发放和回收 | 第20页 |
| 3.2.3 实验法 | 第20页 |
| 3.3 信息技术法 | 第20页 |
| 3.4 数理统计法 | 第20页 |
| 3.5 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-37页 |
| 4.1 优化教学相关理论运用于网球公选课程教学的再认识 | 第21-22页 |
| 4.1.1 优化网球公选课教学的工作目标 | 第21-22页 |
| 4.1.2 优化网球公选课教学的操作建议 | 第22页 |
| 4.2 高校开设网球公选课基本情况分析 | 第22-23页 |
| 4.2.1 教学时数，教学的计划以及教学的实施 | 第22-23页 |
| 4.3 学生问卷调查内容的结果整合分析 | 第23-26页 |
| 4.4 调查问卷问题的原因分析 | 第26-27页 |
| 4.5 网球公选课优化教学的思路与方略 | 第27-28页 |
| 4.5.1 优化课堂教学的基本思路 | 第27-28页 |
| 4.5.2 正视当前高校体育课程教育教学中存在的问题 | 第28页 |
| 4.5.3 教师完成角色转变 | 第28页 |
| 4.5.4 充分运用计算机图像、图形技术在网球运动训练及教学中的作用 | 第28页 |
| 4.6 江西师范大学网球公选课程优化教学的方案 | 第28-29页 |
| 4.6.1 指导思想 | 第28-29页 |
| 4.7 江西师范大学网球公选课优化教学的路径 | 第29-34页 |
| 4.7.1 课堂技能教学 | 第29-31页 |
| 4.7.2 信息技术辅助教学 | 第31-33页 |
| 4.7.3 课外网球社团微信群体 | 第33-34页 |
| 4.8 江西师范大学实践效果分析与检验 | 第34-37页 |
| 4.8.1 技术指标考核有效果 | 第34-35页 |
| 4.8.2 对打个数对比分析 | 第35-37页 |
| 5 结论 | 第37-39页 |
| 5.1 网球公选课优化课堂教学提高教学质量 | 第37页 |
| 5.2 网球公选课优化课堂教学有助于培养学生的自学能力 | 第37页 |
| 5.3 网球公选课优化教学内容运用信息技术辅助教学方面有助于提高教学效果 | 第37页 |
| 5.4 网球公选课优化教学内容的课外社团微信群体组织可以激发学生学习网球的兴趣以及课外参与能力 | 第37-38页 |
| 5.5 江西师大在网球公选课优化教学实践过程中取得了较好的教学效果 | 第38-39页 |
| 6 参考文献 | 第39-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
