| 内容提要 | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| §1.1 数学的概述及特点 | 第12-17页 |
| §1.1.1 "数学"的由来 | 第12-13页 |
| §1.1.2 数学的特点 | 第13-17页 |
| §1.2 数学教育的概述 | 第17-20页 |
| §1.2.1 国外数学教育概述 | 第17-18页 |
| §1.2.2 我国数学教育概述 | 第18-20页 |
| §1.3 我国中学数学教育目前存在的问题 | 第20-22页 |
| §1.3.1 中学数学教育现状分析 | 第20-21页 |
| §1.3.2 我国中学数学教育改革趋向 | 第21-22页 |
| §1.4 研究的问题 | 第22-23页 |
| 第二章 数学美在中学数学教育中的作用 | 第23-39页 |
| §2.1 美学与数学美 | 第23-31页 |
| §2.1.1 美学的概念 | 第23页 |
| §2.1.2 数学美学的产生与发展 | 第23-26页 |
| §2.1.3 数学美的分类及特征 | 第26-31页 |
| §2.2 数学美在中学数学教育中的作用 | 第31-34页 |
| §2.3 数学美对学生素质的影响 | 第34-37页 |
| §2.4 深化数学美的探究,全面推进素质教育 | 第37-39页 |
| 第三章 把数学美与中学数学教育结合起来 | 第39-54页 |
| §3.1 中学数学教育中的审美教育 | 第39-41页 |
| §3.2 审美教育的意义 | 第41-43页 |
| §3.3 数学美在中学数学教学中的渗透 | 第43-45页 |
| §3.4 数学美融入中学数学教学中 | 第45-49页 |
| §3.5 教师是影响学生对中学数学美感受的关键因素 | 第49-51页 |
| §3.6 感受美,欣赏美的渠道 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |