| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 研究目的 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 实证研究法 | 第12页 |
| 1.4.3 统计分析法 | 第12-13页 |
| 1.5 论文创新点 | 第13-14页 |
| 1.5.1 选题的创新性 | 第13页 |
| 1.5.2 研究内容的创新性 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述、理论依据及政策概述 | 第14-20页 |
| 2.1 西藏义务教育研究文献综述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 从政策及相关理论视角入手进行研究 | 第14-15页 |
| 2.1.2 从现状、原因及对策入手进行研究 | 第15页 |
| 2.1.3 从教育的某一方面入手进行研究 | 第15-16页 |
| 2.1.4 从个案实证调研入手进行全面的研究 | 第16页 |
| 2.2 义务教育内涵 | 第16-17页 |
| 2.3 理论背景及政策研究 | 第17-19页 |
| 2.3.1 教育公平理论 | 第17页 |
| 2.3.2 民族政策理论 | 第17-18页 |
| 2.3.3 素质教育理论 | 第18页 |
| 2.3.4 行政执行理论 | 第18-19页 |
| 2.4 相关政策概述 | 第19-20页 |
| 第三章 西藏边境地区X县义务教育现状 | 第20-52页 |
| 3.1 X县教育概况简介 | 第20页 |
| 3.2 问卷样本及访谈提纲概况 | 第20-23页 |
| 3.2.1 《学生调查问卷》样本概况 | 第20-21页 |
| 3.2.2 《家长调查问卷》样本概况 | 第21-22页 |
| 3.2.3 访谈提纲概况 | 第22-23页 |
| 3.3 X边境县义务教育状况—学生方面调查结果 | 第23-36页 |
| 3.3.1 所在学校学生入学年龄情况 | 第23-24页 |
| 3.3.2 所在学校学生学习情况 | 第24-28页 |
| 3.3.3 所在学校学生上学和学习态度 | 第28-33页 |
| 3.3.4 所在学校学生课外活动情况 | 第33页 |
| 3.3.5 所在学生入学影响因素 | 第33-34页 |
| 3.3.6 所在学校学生回家时间情况 | 第34-35页 |
| 3.3.7 所在学校交通情况 | 第35-36页 |
| 3.4 X边境县义务教育状况—家长方面调查结果 | 第36-40页 |
| 3.4.1 当地居民主要收入来源情况 | 第36页 |
| 3.4.2 家长对子女教育的认知程度 | 第36-38页 |
| 3.4.3 “三包”政策对当地家长教育认知的影响 | 第38-40页 |
| 3.5 X县义务教育状况—老师方面调查结果 | 第40-42页 |
| 3.5.1 所在学校教师任课情况 | 第40-41页 |
| 3.5.2 所在学校教师福利待遇、进修机会 | 第41页 |
| 3.5.3 所在学校教师高原工作、生活压力 | 第41页 |
| 3.5.4 所在学校教师教学遇到的困难 | 第41页 |
| 3.5.5 所在学校教师对家长、学校的意见和建议 | 第41-42页 |
| 3.6 X县义务教育状况—学校方面调查结果 | 第42-50页 |
| 3.6.1 该地区所在学校硬件设备状况 | 第42-43页 |
| 3.6.2 该地区所在学校食宿基本情况 | 第43-49页 |
| 3.6.3 该地区所在学校整体发展基本情况 | 第49-50页 |
| 3.7 X县义务教育状况—相关教育部门方面调查结果 | 第50-52页 |
| 3.7.1 该地区近年来义务教育发展变化 | 第50页 |
| 3.7.2 该地区教育补助政策的作用及实施情况 | 第50-52页 |
| 第四章 X边境县义务教育存在的问题和原因分析 | 第52-59页 |
| 4.1 X边境县义务教育存在的问题 | 第52-55页 |
| 4.1.1 学生方面存在的问题 | 第52-53页 |
| 4.1.2 家长方面存在的问题 | 第53页 |
| 4.1.3 教师方面存在的问题 | 第53-54页 |
| 4.1.4 学校方面存在的问题 | 第54页 |
| 4.1.5 相关政府部门方面存在的问题 | 第54-55页 |
| 4.2 X边境县义务教育存在的问题的主要原因分析 | 第55-59页 |
| 4.2.1 自然地理条件的制约 | 第55页 |
| 4.2.2 经济条件的制约 | 第55-56页 |
| 4.2.3 教育观念的影响 | 第56-57页 |
| 4.2.4 政府相关部门方面因素的影响 | 第57页 |
| 4.2.5 学校方面因素的影响 | 第57页 |
| 4.2.6 人才因素的制约 | 第57-58页 |
| 4.2.7 教学方式的影响 | 第58页 |
| 4.2.8 语言因素的影响 | 第58-59页 |
| 第五章 改善西藏边境地区义务教育状况的对策和建议 | 第59-65页 |
| 5.1 提高边境地区人们的竞争意识 | 第59-60页 |
| 5.2 加强边境地区义务教育工作的宣传力度 | 第60-61页 |
| 5.3 重视边境地区师资质量的培育和优化 | 第61-62页 |
| 5.4 加大边境地区基础设施建设 | 第62-63页 |
| 5.5 提高边境地区义务教育发展资金支持 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录一 | 第68-71页 |
| 附录二 | 第71-73页 |
| 附录三 | 第73-74页 |
| 附录四 | 第74-75页 |
| 附录五 | 第75-76页 |
| 致谢语 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第77页 |