| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究主要内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法和创新点 | 第14页 |
| 1.5 研究技术路线 | 第14-16页 |
| 第2章 概念界定和工艺美术创业教育背景分析 | 第16-20页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2 中高职工艺美术专业开展创业教育的背景分析 | 第17-20页 |
| 第3章 目前相关实践教学的具体做法和效果分析 | 第20-30页 |
| 3.1 开展工艺美术创业教育实践的具体做法 | 第20-25页 |
| 3.1.1 基于案例分析的方法 | 第20-23页 |
| 3.1.2 基于访谈法和问卷调查的方法 | 第23-25页 |
| 3.2 开展工艺美术专业创业教育实践的实施效果 | 第25-30页 |
| 3.2.1 课堂实施情况分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2 开展创业教育实践情况 | 第26-27页 |
| 3.2.3 对创业活动的指导及评价方式 | 第27-29页 |
| 3.2.4 存在问题分析 | 第29-30页 |
| 第4章 优化创业教育课程体系的方案分析 | 第30-37页 |
| 4.1 课程体系原则 | 第30-31页 |
| 4.1.1 个性与共性相结合 | 第30页 |
| 4.1.2 理论性与实践性相结合 | 第30-31页 |
| 4.1.3 专业性与综合性相结合 | 第31页 |
| 4.2 课程体系策略 | 第31-33页 |
| 4.2.1 建设创业教育本土化教材 | 第31页 |
| 4.2.2 实现跨专业跨学科的创业教育教学 | 第31-32页 |
| 4.2.3 建立专兼职的师资队伍 | 第32页 |
| 4.2.4 建立校内外创业平台，多渠道合作 | 第32-33页 |
| 4.3 课程体系评价方式及效果 | 第33-37页 |
| 4.3.1 课程评价方式 | 第33-35页 |
| 4.3.2 课程评价的效果 | 第35-37页 |
| 第5章 探索构建工艺美术专业创业教育课程体系的设想 | 第37-47页 |
| 5.1 工艺美术专业创业教育课程目标 | 第37-39页 |
| 5.2 工艺美术专业创业教育的课程内容 | 第39-40页 |
| 5.3 工艺美术专业创业教育课程实施 | 第40-43页 |
| 5.3.1 学生社团活动是实施创业教育的重要阵地 | 第40-41页 |
| 5.3.2 师生产学研融合是提高创业教育科研服务能力的关键 | 第41-42页 |
| 5.3.3 学院继续开展国际创业教育的新途径 | 第42-43页 |
| 5.4 工艺美术专业创业教育的课程保障 | 第43-47页 |
| 5.4.1 制度保障 | 第43-45页 |
| 5.4.2 环境保障 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-63页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |