| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第11页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-23页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第13-14页 |
| 2.1.1 The Definition of Listening Comprehension Barriers | 第13页 |
| 2.1.2 The Definition of Listening Comprehension | 第13-14页 |
| 2.2 Classification of Listening Comprehension Barriers | 第14页 |
| 2.3 Modes of Listening Comprehension | 第14-15页 |
| 2.3.1 Bottom-up Mode | 第14-15页 |
| 2.3.2 Top-down Mode | 第15页 |
| 2.4 Theoretical Foundations | 第15-17页 |
| 2.4.1 Learning Strategy Theory | 第15-16页 |
| 2.4.2 Learning Motivation Theory | 第16-17页 |
| 2.5 Review of Listening Comprehension Barriers | 第17-18页 |
| 2.6 Review of Listening Comprehension | 第18-21页 |
| 2.6.1 Review of Listening Comprehension Abroad | 第18-20页 |
| 2.6.2 Review of Listening Comprehension in China | 第20-21页 |
| 2.7 Theoretical Framework | 第21-23页 |
| Chapter 3 Research Design | 第23-26页 |
| 3.1. Research Questions | 第23页 |
| 3.2. Subjects of the Research | 第23页 |
| 3.3. Instruments | 第23-25页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第23-25页 |
| 3.3.2 Interview | 第25页 |
| 3.4 Research Procedures | 第25-26页 |
| Chapter 4 Results and Analyses | 第26-40页 |
| 4.1. The Analysis of Three Dimensions | 第26-31页 |
| 4.1.1 The Analysis of the Aspect of Basic Knowledge of English | 第26-28页 |
| 4.1.2 The Analysis of the Aspect of Learning Strategies | 第28-30页 |
| 4.1.3 The Analysis of the Aspect of Personal Factors | 第30-31页 |
| 4.2 Comparison between Liberal Arts and Science Students | 第31-35页 |
| 4.2.1 Comparison between Liberal Arts and Science Students on English Basic Knowledge | 第32-33页 |
| 4.2.2 Comparison between Liberal Arts and Science Students on Learning Strategies | 第33-34页 |
| 4.2.3 Comparison between Liberal Arts and Science Students on Personal Factors | 第34-35页 |
| 4.3 Analysis of the Interview | 第35-36页 |
| 4.4 Discussion | 第36-37页 |
| 4.5 Major Findings | 第37-40页 |
| 4.5.1 Students Learning Factors | 第37页 |
| 4.5.2 Differences between Liberal Arts Students and Science Students | 第37-38页 |
| 4.5.3 Teachers Teaching Factors | 第38-40页 |
| Chapter 5 Pedagogical Suggestions | 第40-45页 |
| 5.1 Suggestions for Students | 第40-43页 |
| 5.1.1 Suggestions for All the Students | 第40-41页 |
| 5.1.2 Suggestions for Science Students | 第41-43页 |
| 5.2 Suggestions for Teachers | 第43-45页 |
| 5.2.1. Reforming the Traditional English Teaching Methods | 第43页 |
| 5.2.2 Teaching in Authentic English Environment | 第43页 |
| 5.2.3 Enhancing Communication | 第43-45页 |
| Chapter 6 Summary | 第45-47页 |
| 6.1 Conclusion | 第45页 |
| 6.2 Limitations of the Present Study | 第45页 |
| 6.3 Suggestions of the Further Study | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-50页 |
| Appendix Ⅰ | 第50-53页 |
| Publications During the Postgraduate Program | 第53-54页 |
| Acknowledgments | 第54-55页 |
