| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究对象 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 五、研究综述 | 第13-20页 |
| 第一章 初中语文教材宋词选编依据 | 第20-34页 |
| 第一节 初中语文教材宋词选编的理论依据——基于课程与教学论的要求 | 第20-26页 |
| 一、课程与教学内容选择的基本依据 | 第20-21页 |
| 二、课程与教学内容的编排原则 | 第21-23页 |
| 三、语文课程标准对宋词选编的特殊要求 | 第23-26页 |
| 第二节 初中语文教材宋词选编的现实依据——基于初中生思维发展特点的要求 | 第26-30页 |
| 一、以形象思维为主，向抽象思维发展 | 第27-28页 |
| 二、处于“经验”不断积累的过程 | 第28-29页 |
| 三、认知结构中“固着观念”的可利用性 | 第29-30页 |
| 第三节 初中语文教材宋词选编的其他影响因素 | 第30-33页 |
| 一、语文教材编写理念 | 第30-31页 |
| 二、宋词教学现状特点 | 第31-32页 |
| 三、教材的地区适应性 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第二章 现行苏、沪版初中语文教材宋词选编特点及比较分析 | 第34-54页 |
| 第一节 现行苏教版初中语文教材宋词选编的特点分析 | 第35-40页 |
| 一、在各年级课本中递减式排列 | 第38页 |
| 二、在各单元板块中零散式呈现 | 第38-39页 |
| 三、选篇数量不多且典型性不足 | 第39-40页 |
| 第二节 现行沪教版初中语文教材宋词选编的特点分析 | 第40-46页 |
| 一、单元版块集中呈现 | 第42-44页 |
| 二、入选标准不拘一格 | 第44-45页 |
| 三、选篇富有地方特色 | 第45-46页 |
| 第三节 现行苏、沪版初中语文教材宋词选编的比较分析 | 第46-53页 |
| 一、入选篇目同少异多 | 第46-49页 |
| 二、选文编排形式不一 | 第49-51页 |
| 三、篇目系统风格迥异 | 第51-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 第三章 现行苏、沪版初中语文教材宋词选编实施情况研究 | 第54-82页 |
| 第一节 现行苏、沪版初中语文教材宋词选编实施情况调查过程分析 | 第54-57页 |
| 一、调查问卷的设计及实施 | 第54-56页 |
| 二、样本分析及信度、效度说明 | 第56-57页 |
| 第二节 现行苏、沪版初中语文教材宋词选编实施情况的维度分析 | 第57-77页 |
| 一、苏、沪不同版本下学生对宋词接受程度的分析 | 第58-65页 |
| 二、苏、沪不同版本下学生对宋词掌握程度的分析 | 第65-72页 |
| 三、苏、沪不同版本下学生对宋词选编认可程度的分析 | 第72-77页 |
| 第三节 现行苏、沪版初中语文教材宋词选编实施情况的反馈分析 | 第77-81页 |
| 一、初中生宋词掌握水平普遍较低 | 第77-78页 |
| 二、集中与分散编排的整合度较低 | 第78-80页 |
| 三、贴近生活的宋词易引起学生共鸣 | 第80-81页 |
| 本章小结 | 第81-82页 |
| 第四章 关于初中语文教材中宋词选编的思考和建议 | 第82-102页 |
| 第一节 遵循“生活化”教学理论，恰当选材 | 第82-86页 |
| 一、切合“课标”选文标准 | 第83-84页 |
| 二、增强学生的体验性 | 第84-86页 |
| 三、体现地域文化特征 | 第86页 |
| 第二节 遵循“拓扑”科学原则，系统选编 | 第86-94页 |
| 一、遵循“拓扑”序列筛选宋词 | 第87-91页 |
| 二、各册教材以螺旋式结构呈现 | 第91-92页 |
| 三、以层进式结构安排宋词选文 | 第92-94页 |
| 第三节 遵循学生发展原则，循序渐进 | 第94-101页 |
| 一、关注学生的“最近发展区” | 第95-97页 |
| 二、触发学生的兴趣生长点 | 第97-98页 |
| 三、引导学生发展审美能力 | 第98-101页 |
| 本章小结 | 第101-102页 |
| 结语 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-107页 |
| 攻读学位期间公开发表的论著、论文 | 第107-108页 |
| 附录一：现行苏、沪版初中语文教材宋词选编实施情况调查 | 第108-110页 |
| 附录二：宋词名篇排名（1——100 名） | 第110-114页 |
| 附录三：百首名篇词作者排名 | 第114-115页 |
| 致谢 | 第115-117页 |
