| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 三、研究现状 | 第11-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 陕西红色文化概述 | 第15-21页 |
| 第一节 红色文化的涵义 | 第15页 |
| 第二节 陕西红色文化的形成 | 第15-16页 |
| 第三节 陕西红色文化的地域分布 | 第16-18页 |
| 一、陕北地区的红色文化 | 第17页 |
| 二、关中地区的红色文化 | 第17-18页 |
| 三、陕南地区的红色文化 | 第18页 |
| 第四节 陕西红色文化的类型 | 第18-21页 |
| 一、革命遗存 | 第19页 |
| 二、精神文化 | 第19-20页 |
| 三、历史人物 | 第20-21页 |
| 第二章 陕西红色文化在《文化生活》课程中应用的意义 | 第21-25页 |
| 第一节 有利于促进高中思想政治课程改革的进行 | 第21-22页 |
| 第二节 有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观 | 第22-23页 |
| 第三节 有利于思想政治教师的专业发展 | 第23页 |
| 第四节 有利于传承陕西红色文化 | 第23-25页 |
| 第三章 陕西红色文化在《文化生活》课程中应用的原则 | 第25-31页 |
| 第一节 “三贴近”原则 | 第25-28页 |
| 一、贴近实际原则 | 第25-26页 |
| 二、贴近生活原则 | 第26-27页 |
| 三、贴近学生原则 | 第27-28页 |
| 第二节 灵活性原则 | 第28页 |
| 第三节 差异性原则 | 第28-29页 |
| 第四节 共享性原则 | 第29-31页 |
| 第四章 陕西红色文化在《文化生活》课程中应用的对策与形式 | 第31-42页 |
| 第一节 陕西红色文化在《文化生活》课程中应用的对策 | 第31-34页 |
| 一、树立正确的课程资源观 | 第31-32页 |
| 二、建立陕西红色文化融入高中《文化生活》课程的科学评估体系 | 第32-33页 |
| 三、充分利用互联网开发和利用陕西红色文化 | 第33-34页 |
| 第二节 陕西红色文化在《文化生活》课程中应用的形式 | 第34-42页 |
| 一、运用陕西红色文化，优化教学过程 | 第34-37页 |
| 二、运用陕西红色文化，开设选修课程 | 第37页 |
| 三、运用陕西红色文化，赏析红色作品 | 第37-38页 |
| 四、运用陕西红色文化，举办主题活动 | 第38-40页 |
| 五、运用陕西红色文化，组织社会实践活动 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
