| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-19页 |
| 前言 | 第19-21页 |
| 第一章 地域文化与高中德育的内涵、特点、功能及逻辑关联 | 第21-37页 |
| 一、地域文化的内涵、特点、功能 | 第21-24页 |
| （一）地域文化的内涵 | 第21-22页 |
| （二）地域文化的特点 | 第22-23页 |
| （三）地域文化的功能 | 第23-24页 |
| 二、高中德育的内涵、特点、功能 | 第24-27页 |
| （一）高中德育的内涵 | 第24-25页 |
| （二）高中德育的特点 | 第25-26页 |
| （三）高中德育的功能 | 第26-27页 |
| 三、地域文化与高中德育的逻辑关联 | 第27-37页 |
| （一）地域文化符合高中德育的理论诉求 | 第27-29页 |
| （二）地域文化符合高中德育的现实诉求 | 第29-32页 |
| （三）地域文化符合高中德育的发展诉求 | 第32-37页 |
| 第二章 地域文化视域下高中德育存在的问题及其原因分析 | 第37-51页 |
| 一、地域文化视域下高中德育存在的问题 | 第37-44页 |
| （一）德育目标操作上对地域传统观念突破不够 | 第37-40页 |
| （二）德育内容运用上对地域文化内容发掘不深 | 第40-42页 |
| （三）德育方法执行上对地域特色资源运用不足 | 第42-44页 |
| 二、地域文化视域下高中德育存在问题的原因 | 第44-51页 |
| （一）个人自由发展与地域传统观念的冲突 | 第44-45页 |
| （二）多元文化并存与地域文化认同的冲突 | 第45-47页 |
| （三）先进文化内容与落后表现形式的冲突 | 第47-51页 |
| 第三章 地域文化视域下提升高中德育成效的原则、思路和实践路径 | 第51-71页 |
| 一、地域文化视域下提升高中德育成效的基本原则 | 第51-57页 |
| （一）德育过程与传承地域文化相统一 | 第51-53页 |
| （二）道德养成与践行地域文化相统一 | 第53-55页 |
| （三）德育理念与发展地域文化相统一 | 第55-57页 |
| 二、地域文化视域下提升高中德育成效的基本思路 | 第57-65页 |
| （一）丰富高中德育的地域文化内容 | 第57-60页 |
| （二）突出高中德育的文化育人方式 | 第60-62页 |
| （三）彰显高中德育的文化行为评价 | 第62-65页 |
| 三、地域文化视域下提升高中德育成效的实践路径 | 第65-71页 |
| （一）积极发掘优秀地域文化资源 | 第65-66页 |
| （二）自觉运用独特地域文化符号 | 第66-68页 |
| （三）不断扩展道德实践空间与时间 | 第68-69页 |
| （四）主动构建“家庭—学校—社区”德育系统 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-81页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第81页 |
