| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 第2章 高中语文教材古诗分析及新课标对古诗教学的要求 | 第14-20页 |
| 2.1 人教版高中语文必修教材选诗情况 | 第14-15页 |
| 2.2 人教版高中语文选修教材选诗情况 | 第15-16页 |
| 2.3 新课标对高中语文古诗教学的要求 | 第16-19页 |
| 2.4 2016 年高考语文试卷古诗鉴赏题情况 | 第19-20页 |
| 第3章 新课标下高中语文古诗教学存在的问题及原因分析 | 第20-28页 |
| 3.1 高中语文古诗教学情况调查 | 第20-22页 |
| 3.1.1 学生调查问卷情况 | 第20-21页 |
| 3.1.2 教师访谈情况 | 第21-22页 |
| 3.2 高中语文古诗教学存在的问题 | 第22-25页 |
| 3.3 高中语文古诗教学存在问题的归因 | 第25-28页 |
| 第4章 新课标下实施高中语文古诗教学的方法 | 第28-46页 |
| 4.1 反复诵读法 | 第28-31页 |
| 4.1.1 字正腔圆中初悟古诗之内容 | 第28-29页 |
| 4.1.2 抑扬顿挫中渐悟古诗之韵味 | 第29-30页 |
| 4.1.3 声情并茂中顿悟古诗之情味 | 第30-31页 |
| 4.2 对话探究法 | 第31-36页 |
| 4.2.1 师生与文本的对话 | 第32-34页 |
| 4.2.2 师生、生生的对话 | 第34-36页 |
| 4.3 体验感悟法 | 第36-39页 |
| 4.3.1 音乐体验感悟 | 第36-37页 |
| 4.3.2 绘画体验感悟 | 第37-38页 |
| 4.3.3 自然体验感悟 | 第38页 |
| 4.3.4 角色体验感悟 | 第38-39页 |
| 4.4 比较鉴赏法 | 第39-41页 |
| 4.4.1 同一题材不同写作目的的古诗比较鉴赏 | 第39-40页 |
| 4.4.2 同一主题不同写法的古诗比较鉴赏 | 第40页 |
| 4.4.3 同一诗人不同感情的作品比较鉴赏 | 第40-41页 |
| 4.5 延伸拓展法 | 第41-46页 |
| 4.5.1 开展古诗竞赛活动 | 第41-42页 |
| 4.5.2 成立古诗研究性学习小组 | 第42-43页 |
| 4.5.3 指导学生诗意化写作 | 第43-46页 |
| 第5章 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |