| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-15页 |
| 三、研究方法 | 第15页 |
| 四、研究目标及创新 | 第15-17页 |
| 第一章 建设高确定性语文教材的意义 | 第17-28页 |
| 第一节 相关概念的厘清 | 第17-19页 |
| 一、语文课程内容、语文教材内容与语文教学内容 | 第17-18页 |
| 二、确定性与开放性 | 第18-19页 |
| 第二节 过度开放的语文教材造成的问题 | 第19-23页 |
| 一、语文教学存在随意现象 | 第20-22页 |
| 二、教师备课任务过于繁重 | 第22-23页 |
| 第三节 提高语文教材内容确定性的意义 | 第23-28页 |
| 一、避免随意选择，体现科学性系统性 | 第23-24页 |
| 二、减轻教师压力，时间精力用到实处 | 第24-26页 |
| 三、教材走向学材，方便学生自主自学 | 第26-28页 |
| 第二章 上教版语文教材与美版语文教材的确定性情况比较 | 第28-48页 |
| 第一节 中、美两版语文教材简介 | 第28-29页 |
| 一、上教版语文教材简介 | 第28页 |
| 二、美版语文教材简介 | 第28-29页 |
| 第二节 中、美两版语文教材课程内容的确定性比较 | 第29-40页 |
| 一、上教版教材课程内容的确定性情况 | 第29-31页 |
| 二、美版教材课程内容的确定性情况 | 第31-38页 |
| 三、两版语文教材课程内容的确定性比较 | 第38-40页 |
| 第三节 中、美两版语文教材教学内容的确定性比较 | 第40-48页 |
| 一、上教版教材教学内容的确定性情况 | 第40-41页 |
| 二、美版教材教学内容的确定性情况 | 第41-46页 |
| 三、两版语文教材教学内容的确定性比较 | 第46-48页 |
| 第三章 编制确定性与开放性相平衡的语文教材的设想 | 第48-61页 |
| 第一节 对上教版语文教材平衡确定性与开放性的建议 | 第48-54页 |
| 一、课程内容教材化 | 第48-50页 |
| 二、教材内容教学化 | 第50-53页 |
| 三、注意确定与开放的程度 | 第53-54页 |
| 第二节 样张 | 第54-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-86页 |
| 致谢 | 第86页 |